Sur quels types d’organisation reposent les réseaux professionnels des enseignants ? Quels sont leurs modes de fonctionnement ? Sur quoi et comment les professeurs interagissent-ils dans les réseaux dont ils sont membres ?

Les réseaux sociaux permettent échanges et partages, mais ne sont pas exempts de risques. Les connaitre, c'est peut-être s'en prémunir.

A l’heure de l’omniprésence des réseaux sociaux, les enseignants d’histoire-géographie ne s’y sont pas trompés et les ont investis depuis longtemps ; ils y ont vu une opportunité dont ils ont su s'emparer. Il s’est ainsi créé…

Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée, Guillaume Caron, Laurent Fillion, Céline Scy et Yasmine Vasseur, 2018 Pour qui veut se lancer dans la coopération avec ses élèves, voilà un ouvrage qui fera plus qu’être un outil indispensable. Car s’ils proposent de multiples exemples de dispositifs, de manières de travailler dans une classe coopérative, dans un livre toujours concret et pratique, les auteurs, enseignants d’un collège du Pas-de-Calais, s’appuient aussi sur des recherches, sur un substrat théorique, à l’affut d’objections possibles et de dérives éventuelles. Et loin d’être des « intégristes » de la classe coopérative, ils nous montrent aussi comment on peut se lancer modestement et pas à pas. Et ce qui n’est pas noté dans le livre, c’est que ça marche, avec d’excellents résultats obtenus par les élèves à l’aune de cet indicateur, qui vaut ce qu’il vaut : le DNB.