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41 résultats de recherche pour :

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Décollage scolaire

Alors que l’école a vocation à être le lieu de l’épanouissement intellectuel et personnel, chaque année, près de 100 000 jeunes n’y trouvent pas leur compte et sortent du système non seulement sans diplôme mais aussi cabossés par un décrochage précoce. Et si la réponse passait par un changement de posture ?

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Oui à la philo pour enfants !

La philo pour enfants semble bien moins encouragée aujourd’hui par l’institution. Olivier Blond-Rzewuski, qui vient de coordonner un ouvrage essentiel pour tous les praticiens de la philosophie avec des enfants, publié avec le soutien de l’Unesco, nous livre ici un plaidoyer raisonné et convainquant en faveur de ces nouvelles pratiques.

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#teamHG : la belle équipe

A l’heure de l’omniprésence des réseaux sociaux, les enseignants d’histoire-géographie ne s’y sont pas trompés et les ont investis depuis longtemps ; ils y ont vu une opportunité dont ils ont su s’emparer. Il s’est ainsi créé au fil des années une communauté qui ne cesse de s’enrichir et qui s’ouvre aux autres matières et […]

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La métaphore du pli

Octobre 1991. « Everything I do – I do it for you. Don’t tell me it’s not worth tryin’ for », chante Bryan Adams dans Robin des bois, prince des voleurs. N’aurait-ce pas été un bon slogan pour les tout jeunes IUFM (Institut universitaire de formation des maitres) naissant ? Ils sont tous neufs, sortis de l’œuf, du […]

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Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée

Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée, Guillaume Caron, Laurent Fillion, Céline Scy et Yasmine Vasseur, 2018

Pour qui veut se lancer dans la coopération avec ses élèves, voilà un ouvrage qui fera plus qu’être un outil indispensable. Car s’ils proposent de multiples exemples de dispositifs, de manières de travailler dans une classe coopérative, dans un livre toujours concret et pratique, les auteurs, enseignants d’un collège du Pas-de-Calais, s’appuient aussi sur des recherches, sur un substrat théorique, à l’affut d’objections possibles et de dérives éventuelles. Et loin d’être des « intégristes » de la classe coopérative, ils nous montrent aussi comment on peut se lancer modestement et pas à pas. Et ce qui n’est pas noté dans le livre, c’est que ça marche, avec d’excellents résultats obtenus par les élèves à l’aune de cet indicateur, qui vaut ce qu’il vaut : le DNB.

7

Il faut en appeler à l’intelligence des professeurs

Parlons de leur cerveau aux enfants ! C’est le plaidoyer d’Olivier Houdé dans ses deux derniers ouvrages qui viennent de paraitre, l’un à destination des enfants, l’autre pour les jeunes professeurs. Parce que connaitre son cerveau, c’est développer son intelligence. Le directeur du laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant de la Sorbonne nous a reçus, avec Grégoire Borst, directeur adjoint du laboratoire.

8

Estonie : les secrets d’une nouvelle Finlande

Bonne élève. L’Estonie peut se vanter de disposer d’un système éducatif extrêmement performant : selon l’édition 2015 de l’enquête PISA, elle occupe désormais la troisième place dans le monde et la première en Europe, devant la Finlande. Les points forts de la Finlande ont été largement diffusés (qualité du recrutement et de la formation des enseignants, flexibilité du curriculum, etc.). Quels sont les secrets de la réussite de l’Estonie ?

9

Coopérer à l’ère du numérique

En formation initiale, les étudiants reçoivent une double injonction à la coopération et aux usages du numérique. Comment articulent-ils les deux, dans une optique de développement professionnel ? Travailler avec le numérique favorise-t-il la coopération ?

10

Vers un réseau européen

Future Classroom Lab, c’est un projet européen, entre expériences locales et relais institutionnels, pour penser l’école du XXIe siècle et ses enjeux.

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Innovation et identité professionnelle

Pour ma part, les collectifs enseignants ont agi comme un déclencheur. C’est cet impulseur qui m’a permis d’être le professionnel que je suis aujourd’hui et de trouver dans mon métier des petits plus qui en font plus qu’un simple métier, exécuté dans les clous. En effet, il y a quatre ans, je me questionnais sur […]