La main à la pâte… et le regard plus affuté
Depuis plus de vingt ans, la fondation La main à la pâte cherche à promouvoir l’esprit scientifique à tous les niveaux de la scolarité. Le croisement avec la formation à l’esprit critique s’impose.
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696 résultats de recherche pour : Bibliographie
Jul : « L’école résonne avec le monde alentour »
/dans L'entretienLe dessinateur Jul a fait toute sa scolarité de la maternelle jusqu’à l’entrée au lycée à l’école Decroly, à Saint-Mandé. Ou comment une scolarité dans cette école pas comme les autres influence une vie d’adulte.
Quand des enseignants s’organisent pour s’autoformer
/dans Abonnement intégral, HSN 60 formationVoici cinq ans, un collectif d’enseignants du primaire a sollicité une équipe de chercheurs, en marge de toute injonction institutionnelle, pour réfléchir à des choix pédagogiques et organisationnels. Récit de cette expérience inédite par quatre membres de l’équipe de recherche.
Entre concept flou et présupposé opératoire
/dans Les avant-proposL’idée de ce dossier nous vient d’un groupe d’enseignants arvernes. Ceux-ci travaillent à différents niveaux de la scolarité, du primaire à l’université. Ils ont mis au centre de leurs préoccupations cet objet énigmatique qu’est le transfert d’apprentissage. À leurs efforts se sont ajoutés ceux d’autres acteurs scolaires, français et québécois.
Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? (épisode 4)
/dans L'actualité vue par le CRAPL’efficacité des entrainements à la fluence en lecture reste à prouver scientifiquement. Dans ce quatrième et dernier épisode sur la rôle et la place de la fluence dans l’enseignement de la lecture, Roland Goigoux plaide pour la réintroduction de la didactique et d’une pédagogie de la compréhension dans cet enseignement.
Sitographie
/dans Articles en ligneLes liens du web pour le dossier Littérature de jeunesse.
Des ENNA aux ESPÉ
/dans Articles en ligne, Revue 540Une rétrospective de l’évolution de la formation des enseignants de lycée professionnel au cours des trente dernières années permet de mieux saisir la portée de ces changements et de s’interroger sur leurs conséquences.
Trente façons de commencer une formation
/dans Abonnement intégral, HSN 23 formationsQuelle alternative au traditionnel tour de table ? La liste de propositions ci-dessous vise à répondre à deux questions : « l’ai-je bien commencé ? » et « comment l’aurais-je fait autrement ? ».
École et familles migrantes en Italie
/dans Articles en ligneLa relation entre enseignants et parents migrants relève d’ un partenariat exigeant et encore en construction dans le contexte italien. Il ne sera possible que si des mesures concrètes sont prises afin de favoriser l’intégration culturelle des familles migrantes et penser l’apprentissage de la langue italienne à des fins non seulement professionnelles mais aussi d’exercice du rôle de parents et de dialogue avec les institutions.
Prenez le pouvoir !
/dans Abonnement, Revue 539Devenir autonome, ça ne se décrète pas. C’est un processus élaboré grâce à une formation différenciée et un accompagnement attentif des enseignants stagiaires.
Se laisser porter par la curiosité de l’enfant
/dans Articles de la revue en ligneInvitation à une réflexion sur les enjeux de l’enseignement scientifique et du rôle de la science chez les jeunes enfants. Un article de notre hors-série numérique n°58, « Enseigner la science aujourd’hui ».
La personnalisation des apprentissages. Agir face à l’hétérogénéité, à l’école et au collège
/dans Nous avons luSylvain Connac présente ici la question du la personnalisation des apprentissages sous une forme tout à fait intéressante puisqu’il propose une sorte de parcours d’auto-formation avec des outils pour mieux comprendre nos propres représentations et notre pratique afin de penser de nouvelles organisations du travail autour de la didactique, des situations coopératives et de l’individualisation. Il s’intéresse aussi à l’évaluation, à la difficulté scolaire et à la construction de relations sereines et sécures. Tout cela en s’adressant au premier comme au second degré. Un ouvrage indispensable pour engager un travail d’équipe.
