Les chroniques de Nipédu

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[En]jeux créatifs

Comme le rappelle André Tricot dans un rapport scientifique pour le Cnesco (Centre national d'étude des systèmes scolaires), la créativité est envisagée comme une des compétences du XXIe siècle pour une double raison : l’évolution…
Couverture du n°551 des Cahiers pédagogiques, "Expliciter en classe".
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Le bon, la brute et Eul’Gringo

« Je suis stupéfait par le holdup opéré par un certain “monde associatif” sur la formation continue des enseignants. Et je m’interroge… », ainsi commence le thread (fil de messages) d’Eul’Gringo sur Twitter. Twitto anonyme au…
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Prendre le virage numérique : une bonne idée ?

Il existe une corrélation entre sentiment d’insécurité de l’enseignant, besoin de maitrise des paramètres classe et rigidité des pratiques. Sachant ce que vous vivez dans votre classe, est-ce bien raisonnable de répondre à l’injonction…
Couverture du n° 575 des Cahiers pédagogiques
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Détournement de traineau

Au mois de décembre, nous publiions un épisode de Nipédu dédié à la visite du salon Éducatec Éducatice. Parmi les réflexions issues de nos partages à chaud sur place, nous faisions le rapprochement entre ce salon et une trop belle liste au plus fameux des habitants du pôle Nord.
Couverture du n° 574, « Ce qui s'apprend en EPS »
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Pédagogie, ton univers(elle) impitoyable

Une brève mise en perspective historique permet de dire que nous sommes passés, en quelques décennies, de l’idée de séparation scolaire vers l’intégration, jusqu’à l’école inclusive.
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Réenchanter le pédagogue

Christelle est enseignante. Pétillante, enthousiaste, elle nous explique, au détour d’une conversation, que fatiguée par la classe, elle suit à distance un master d’ingénierie de e-formation.
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Compétences de contrebande

Les insuffisances des pilotes pédagogiques suffisent-elles à expliquer les difficultés du monde enseignant à intégrer les logiques de l’action en équipe ?
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Ode aux chaudronniers

Comme d’autres sujets que l’on aborde régulièrement chez Nipédu, celui du dialogue difficile entre les chercheurs et les enseignants est une arlésienne tristement célèbre dans les milieux de l’éducation.

Audio social, tu perds ton sang-froid

Ringard. C’est le cliché dont peut parfois souffrir l’audio face à la toute-puissance de l’image, qu’elle soit cinématographique, télévisuelle ou youtubesque. Mais aussi vrai que la naissance d’un nouveau média ne tue pas ses prédécesseurs, on assiste à un retour en force et en grâce de l’audio, qui gagne au passage un qualificatif : dites maintenant « audiosocial » !
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Intelligence collective : totem ou tabou ?

« Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. » Qui n’a jamais entendu ce vrai faux proverbe africain, totem aussi splendide que sentencieux, tout à la gloire de la puissance quasi magique de l’intelligence collective ?Pourtant,…
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« IA IA OUILLE »

Le 20 janvier 2021, se tenait le forum des pratiques numériques pour l’éducation, mieux connu sous le nom d’Eidos64. Le thème en est plus qu’alléchant : «Intelligence artificielle, qui est le maitre ?» Pas d’accolades chaleureuses…
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Rendez-vous manqué ?

Les États généraux du numérique (EGN) de l’automne dernier ont bénéficié d’un extraordinaire alignement de planètes. Alors que, quelques jours plus tôt, se produisait l’indicible et que tous les regards s’étaient détournés…