L’Antiquité façon puzzle
Travailler l’oralisation en élémentaire, grâce à des exposés sur l’Égypte antique : récit d’une expérimentation de classe-puzzle en CE2, depuis le Louvre jusqu’aux classes de CM1 et CM2 de l’école.
Publications par Cahiers pédagogiques
L’accroissement constant des inégalités scolaires dénonce un renoncement politique et pédagogique
Que faire contre l’importance croissante des inégalités de performances entre les élèves ? Certainement pas des groupes de niveau, pour Alain Bentolila ! Si nous ne partageons pas tout dans cette tribune qu’il nous a confiée, il nous a semblé intéressant de la publier et de faire connaitre son point de vue, pour poursuivre le débat.
Mettre en place un plan de travail dans la classe
Le plan de travail est à la mode. Il s’affiche sur les réseaux sociaux, se discute en formation continue, se partage en salle des profs et se critique parfois dans les couloirs.
L’École et la République. La nouvelle laïcité scolaire
L’autrice est professeure de droit public à l’université de Nanterre, et c’est en juriste qu’elle questionne les changements de l’interprétation du principe de laïcité dans les lois, les décisions des tribunaux (la « jurisprudence »), et les arguments des juristes (la « doctrine »).
Écrire l’histoire de la déportation en bande dessinée
Pour contribuer à la mémoire de la déportation et des vies des personnes déportées, des élèves et leur enseignante ont fait un pas de côté : hors temps scolaire, en bande dessinée, et en explorant différentes archives, comme de véritables historiens.
Raciste, moi ?
Un élève vous dit : « Monsieur, Madame, vous êtes raciste ! » Que répondez-vous ? La question a été posée en vue de notre dossier sur les racismes et l’école, à paraitre ce mois-ci, aux militantes et militants du CRAP-Cahiers pédagogiques. Réponses sous la forme d’un exercice de style.
Pour une convention citoyenne sur l’éducation : « Il faut réarticuler l’école avec la société »
Les parents d’élèves de la FCPE viennent de lancer une pétition adressée au Président de la République pour lui demander « d’initier, de toute urgence, une Convention citoyenne sur l’éducation ». Grégoire Ensel, vice-président de la FCPE, a répondu à nos questions.
Les élèves traquent les biais de l’IA
Comment faire prendre conscience aux élèves qu’ils ne peuvent croire naïvement ce que l’IA leur livre ? Présentation d’une activité en SVT, au cours de laquelle des collégiens sont invités à débusquer des erreurs dans les propositions des IA, et à prendre conscience de leurs propres biais.
3 outils simples pour organiser la coopération en classe
La rentrée approche, et avec elle l’envie de changer ou de revoir ses cours. Et si faire coopérer davantage les élèves leur permettait de mieux apprendre ?
Construire un projet personnel avec le collectif de la classe
Petit à petit, au long de l’année, amener des élèves d’âges différents à construire leur projet et le plan de travail qui leur permettra de le réaliser. Cela passe par des temps de travail personnel, puis de partage collectif, par de l’entraide, et par une organisation du temps et des déplacements au tableau. Récit d’une expérimentation sur une année.
L’hétérogénéité vue par la recherche
L’hétérogénéité des élèves au sein d’une même classe, perçue comme un frein aux apprentissages par les enseignants et enseignantes, leur est en fait plutôt favorable à ces apprentissages, d’après les résultats des recherches.
Petit cahier n° 27 – Comment ne pas faire des groupes de niveau
On peut tirer parti de l’hétérogénéité des élèves sans avoir à les trier pour constituer des classes ou des groupes de niveau. Parce que ces formules simplistes ne marchent pas ! Mais pour ne pas en rester au seul refus, nous proposons dans ce Petit Cahier des ressources sur la différenciation et les groupements d’élèves pour les équipes de collège, pour nourrir leur imagination et leur capacité d’adaptation.
