Archive d’étiquettes pour : SVT

Marion Montaigne, © Vollmer Lo
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Marion Montaigne : « Le fait scientifique dont je parle est réel, toujours »

Peut-on parler sérieusement de sciences en bande dessinée ? Marion Montaigne, alias le Professeur Moustache, en fait la démonstration à longueur d’albums.

Éduquer à l’esprit critique : une approche par investigation

Si tout le monde n’a pas la même définition de ce qu’est l’esprit critique, il existe des points de consensus et des démarches communes. Voici une proposition de mise en pratique pédagogique de la formation à la pensée critique menée en SVT en classe de 2de mais adaptable à d’autres niveaux et matières.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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« Apprenant » n’est pas scolaire mais éducatif !

Les ambigüités des dispositifs de « vacances apprenantes » entre éducation nouvelle et pédagogie traditionnelle.

Lisa Voisard : « Les enfants me racontent leurs aventures »

Aimez-vous la nature ? Les arbres, les oiseaux... Jusqu’aux insectes ? Avec son livre illustré Insectorama (éditions Helvetiq), et après Ornithorama et Arborama, l’illustratrice Lisa Voisard vous emmène faire connaissance avec les espèces qu’elle a sélectionnées, pour mieux vous réconcilier avec ces petites bêtes pas toujours plaisantes mais indispensables.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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Entretien avec Anouchka Lilot et Adrien Druart : Un atelier scientifique en vacances

Comment découvrir des phénomènes scientifiques tels que l’effet de serre lors d’un camp d’été ?
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Deux projets pédagogiques sur le sida

Le déroulé de deux projets pédagogiques en collège et l’analyse de situations de classe permettent d’approcher les enjeux de savoirs, des outils et des partenaires pour travailler sur le thème du sida.
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Fiche outil : Se servir de l’humour pour apprendre en SVT

L’humour en cours de science, vous plaisantez ! L’école est sérieuse, on y apprend des notions et des concepts compliqués, qui ne font pas rire et qu’il faut enseigner sans détours…
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Comment faire en formation initiale ?

Les professeurs de SVT débutants ont souvent des représentations un peu étroites tant de la santé que de l'éducation à la santé, qui méritent d'être travaillées à travers des modules dédiés ou bien par l'élaboration de projets en classe.
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Quelle éducation à la sexualité ?

Même quand le professeur de SVT s'en tient à la lettre des programmes en ne parlant que de biologie, il lui est difficile d'éviter les réactions d'élèves pour qui la sexualité n'est pas qu'une question d'ovules et de spermatozoïdes. Comment en faire une opportunité pour une véritable promotion de la santé ?
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Trois sens en théorie et en action

Comment concrètement associer, dans leur démarche disciplinaire propre, EPS et SVT, deux disciplines qui ont beaucoup à voir sur certaines thématiques touchant au corporel ? Et surtout, comment donner alors plus de sens aux apprentissages…
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Pourquoi les radis piquent-ils ?

L'idée est partie lors du retour de la finale nationale de « Faites de la science 2014 », alors qu'une classe de 3e finissait deuxième du concours avec un simulateur de motocross. Une problématique de professeur : comment faire revivre…
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Y a-t-il un dieu pour les professeurs de SVT ?

La sortie de 6e est un moment fort du cours de SVT, qui transforme les élèves en petits scientifiques à l’affut d’observations, prêts à se lancer à la recherche de preuves en réponses à des problèmes qu’ils ne se sont pas encore posés. Ils s’ouvrent à la nature qui, en ville, ne fait guère partie de leur quotidien.