Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.
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La santé est-elle affaire d’éducation ?

Peut-on, doit-on éduquer « à la santé » ? « Pour la santé » ? Si nous reprenons l'expression consacrée en titre de ce dossier, c'est en ne manquant pas de l'interroger tout au long des divers articles rassemblés. Comment éviter le…
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Les jeunes et leur santé

Que sait-on sur les comportements à risque des adolescents ? Le point grâce à une enquête internationale.
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Devenir compétent en santé

Développer des aptitudes à maitriser sa santé n'est pas que du ressort des familles. Dans le quotidien de l'enseignement, l'école peut y contribuer, dans un contexte d'écoute et de modestie.
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Slam et rap pour l’estime de soi

Des pratiques culturelles participent aussi d'une éducation à la santé comprise comme une recherche de l'épanouissement personnel.
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Une dimension de l’éducation à la citoyenneté

L’éducation à la santé en milieu scolaire est une mission inscrite dans un projet éducatif global. Une circulaire la fonde sur la capacité à faire des choix éclairés et responsables.
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Le Fil Santé Jeunes

Présentation d'une plateforme d'appel téléphonique à la disposition des jeunes.
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Des établissements actifs

Présentation d'une étude sur la politique éducative de santé des établissements du second degré, dans les domaines de l’éducation nutritionnelle, de l’éducation à la sexualité, de la formation aux premiers secours et de la prévention des conduites à risques.
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Un outil au service de la formation des enseignants

« Promouvoir la formation des enseignants en éducation à la santé » : présentation d'un ensemble de ressources pour la formation, des étudiants en master comme des enseignants en activité.
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Trois obstacles au développement du partenariat

La question du partenariat est centrale dans l'éducation à la santé, mais y répondre de façon positive impose d'analyser et de faire avec les contraintes propres à la collaboration entre acteurs aux univers professionnels divers.
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Former les enseignants à l’éducation à la santé

Un domaine essentiel ? Comme tout le reste ! Pour avancer, ne pas se contenter de séances d'information, mais bien la considérer au croisement des différentes dimensions du métier enseignant.
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Un avertissement de l’Histoire

L'éducation à la santé à l'école est promue dès la fin du XIXe siècle, mais avec des attendus et des objectifs bien différents : de la formation des recrues pour la troupe à des citoyens maitres de leur santé... et de leur cout pour la Sécurité sociale.
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Un levier pour transformer l’école

Par leur ancrage dans les questions politiques et sociales, les « éducations à ... », la santé et le développement durable, sont porteurs d'importants renouvèlements des contenus et des pratiques d'enseignement.