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Un livre-outil très précieux sur les missions des CPE, qui va au-delà des utiles fiches pratiques et qui ouvre des perspectives pour une prise en charge plus collective de la « vie scolaire ».
Un dossier fort intéressant, coordonné par Nathalie Mons, sur un sujet d’actualité : comment mesure-t-on l’efficacité d’un système éducatif ? Comment peut-on comparer différents systèmes ? À quoi sert l’évaluation Pisa ou à quoi peut-on la faire servir ? On retiendra quelques grandes lignes du dossier qui ne sont pas forcément en concordance avec le sens commun et les […]
Voilà un livre qui peut élargir notre champ de vision par son diagnostic sur les difficultés actuelles de l’école : elles sont la conséquence d’une série de transformations profondes de nos sociétés, il s’agit donc d’un changement anthropologique majeur « auquel il est vain de vouloir apporter des réponses purement pédagogiques ». Tout d’abord l’alliance établie […]
Voici un livre qui est appelé à devenir un ouvrage de référence. À l’heure où les évaluations internationales (Pisa, PIRLS…) prennent de plus en plus de place dans le débat sur l’école, où les comparaisons conduisent souvent à des prescriptions caricaturales (telles qu’« il faut finlandiser le système français »), Nathalie Mons, maître de conférences […]
C’est un ouvrage décapant et qui nous permet une utile interrogation sur certaines « évidences » qui structurent la vision courante de l’école française. Sans provocation, à l’aide de faits et de chiffres et de rigoureux éléments comparatifs, Denis Meuret, fort également de son expérience personnelle aux États-Unis, bouscule bien des idées reçues. Il interroge […]
Éric Maurin, éditions du Seuil, 2007. À l’heure où le débat sur l’école est bien mal parti, et où les rayons des librairies sont remplis de livres qui surfent sur la vague du catastrophisme et du déclin de l’école, le dernier livre d’Éric Maurin est un livre important. Il a pour ambition de remettre le […]
Il serait dommage que ce livre ne soit lu que par la douzaine de personnes auxquelles il est destiné… Pascal Bouchard est un bon connaisseur du système éducatif aussi bien de l’intérieur (il fut professeur de lettres) que de la position en surplomb qu’il occupe aujourd’hui. Ce livre est d’autant plus intéressant que l’école, on […]
Encore une bonne question posée par nos amis d’Education & Devenir, qui a servi de fil directeur de la journée annuelle au Sénat à laquelle d’ailleurs le Crap-Cahiers pédagogiques est associé. Un foisonnement de réflexions, des débats, des éclairages divers. On retiendra la toujours stimulante intervention de Vincent Troger qui, en historien de l’éducation, nous […]
Au début de l’ouvrage, écrit pour l’Unesco, l’auteur, inspecteur général, s’étonne : comment se fait-il que la question des contenus d’enseignement du secondaire soit finalement si peu abordée, « éternels oubliés des politiques éducatives » ? Pour lui, en réalité, elle ne se pose pas tant qu’on est dans un système élitiste où les contenus […]
On a dit ici tout le bien qu’on pensait du talent et de la compétence d’Emmanuel Davidenkoff, chroniqueur pertinent et impertinent de France Info et ancien spécialiste de l’éducation à Libé. On en est d’autant plus à l’aise pour faire part d’une incontestable déception. Cet ouvrage au titre un peu convenu risque davantage de faire […]
L’auteur connaît bien son sujet : n’a-t-il pas été secrétaire général du Conseil national des programmes pendant plusieurs années ? Le livre est sous-titré de manière significative : « des disciplines souveraines au socle commun » et de fait, il ne fait pas que traiter la question des programmes, mais aborde finalement de nombreux points […]
Sans aucun doute la réflexion sur la culture devient-elle absolument prioritaire aujourd’hui dans le débat éducatif. Non qu’elle ait été absente depuis un siècle et que les tenants de l’« Éducation nouvelle » l’aient négligée. Bien au contraire. Pour eux, la dimension culturelle était si évidente qu’ils n’éprouvaient pas le besoin d’en proclamer l’urgence à […]
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