Archive d’étiquettes pour : numérique

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Démystifier l’informatique

L’école primaire au XXIe siècle invitait à proposer aussi des expérimentations appuyées sur des recherches, et répondant à des besoins identifiés du terrain. Celle-ci vise à construire et faire évoluer des séquences pédagogiques qui font sens pour tous les acteurs impliqués : professeurs des écoles, élèves et didacticiens.
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Un loup dans le sanctuaire

Lors de la rédaction de cette chronique, il nous est rapidement apparu une résonance entre le sujet visé – le prolongement de notre épisode sur l’école sanctuaire – et le slogan de nos si précieux Cahiers : Changer l’école pour changer la société, changer la société pour changer l’école.
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Éduquer au numérique en EPS

Une proposition pédagogique pour utiliser la quantification numérique des performances des élèves en EPS (éducation physique et sportive) comme un outil à la fois d’éducation au numérique et de pérennisation de l’activité physique.

Un ChatGPT dans la gorge

Dans notre épisode, « Enseigner [sans artifice] avec ChatGPT », nous tirons quelques réflexions à propos de ce modèle génératif de langage, que l’on appelle un peu vite « intelligence artificielle ». Nous y évoquons comment une telle technologie peut intégrer la boite à outils du prof, voire devenir son assistant pédagogique.

Faire classe à distance, oui, mais comment ?

Enseigner en classe virtuelle nécessite de développer et de mobiliser des compétences spécifiques, qui interrogent les pratiques enseignantes.
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La Chronique d’e.l@b

Sortie scolaire et outils mobiles Ah ! Les sorties scolaires… C’est chouette, on vit des choses formidables avec nos plus ou moins petits, mais qu’il est difficile de rendre compte de tout ce qu’on a vu, où on l’a vu, qui on…
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Ce qu’apporte le numérique

Qu'apprendra-t-on dans ce dossier ?Tout d'abord, si l'on n'y verra pas de présentation dans le détail des outils spécifiques, souvent bien connus, nous avons tout de même souhaité faire figurer une liste non exhaustive. D'ailleurs,…
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Utiliser des simulations géographiques ludiques

Jouer pour apprendre ou apprendre en jouant ? Les termes se confondent parfois, quand les jeux mettent en scène des notions fondamentales : modélisation, jeux d'acteurs par exemple. Présentation d'une démarche qui vous convaincra peut-être que jouer, c'est très sérieux.
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Produire un film en vrai !

Réaliser une vraie tâche complexe, sous forme de vidéos, avec un enjeu de présentation publique, dans le cadre des commémorations de la Première Guerre mondiale, c’est ce que ces enseignantes de collège ont entrepris avec leurs classes.
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Voyages en géomatique

Dès l’école primaire, des applications qu’on utilise à la maison peuvent aussi être support d’activités qui renouvèlent l’apprentissage de la géographie.
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Découvrir de nouveaux mondes

Dans cet exemple, le numérique sert surtout à mettre en scène le lien entre élèves et enseignant, de façon à embarquer les élèves dans l’aventure d’un travail de groupe, et à les amener à approfondir leurs réponses.
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Pour collaborer aussi

Les élèves de ces deux classes de collèges sont amenés à rédiger des textes, en collaborant avec des élèves qui n’ont pas eu les mêmes cours qu'eux. Ils enrichissent ainsi leur façon de faire : c’est ce que montre cet exemple de travail en commun à distance.