Enseignante et coordinatrice pédagogique à l’École du Breuil, École d’art et technique du paysage, Aurore Avril s’épanouit en enseignant dans des sections par apprentissage, trouvant là la diversité et la pluridisciplinarité qui enrichit en continu ses pratiques.

Pour ces élèves de lycée agricole qui pratiquent classe inversée et coconstruction du cours, le passage au distanciel n'a pas changé la manière de travailler.

Lier les disciplines, rendre vivants les savoirs en les mettant en scène hors les hauts murs : dans l'enseignement agricole, tout cela est inscrit dans les référentiels. L'interdisciplinarité y est-elle pour autant répandue ? La visite de quelques orientations, illustrées par des exemples d'initiatives, est l'occasion de voir si, ici, la prairie décloisonnée est plus verte qu'à l’Éducation nationale.

Les Maisons familiales rurales scolarisent 52 000 élèves en formation scolaire par alternance, de la 4e au BTS, dans l’enseignement agricole. 12 000 sont apprentis dans les secteurs du bâtiment, des métiers de bouche, du commerce, de la mécanique, du service à la personne et de la santé, etc., et plus de 15 000 stagiaires adultes y sont en formation professionnelle continue. Les Maisons familiales rurales sont globalement mal ou peu connues. Pourtant, leurs structures associatives et leurs démarches pédagogiques ne laissent pas indifférents ceux qui s’intéressent à elles.