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Côté soleil et côté ombre

L'école confinée, une expérience positive malgré tout ? Un témoignage en forme d’actions-questionnements.
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Quelques livres, articles, enquêtes

Des ouvrages Cathia Papi, Formation à distance. Dispositifs et interactions, ISTE éditions, 2014La formation à distance des adultes et les campus numériques : histoire, enjeux, questions vives, etc. Où l’on voit notamment que les usages…
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Storytelling sur Lumni

Comment deux enseignants de sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée sont invités à « faire cours à la télé » et s’adaptent.
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Le test de natation sur Instagram

Des vidéos et des idées à foison pour faire faire de l'EPS à des élèves de primaire confinés à Paris. Drôle de défi mais défi réussi, que nous raconte cette enseignante d'EPS, également entraineuse de gymnastique artistique dans un club.
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Apprendre le français sur WhatsApp

Effets et surprises du passage sur WhatsApp d’un groupe d’adultes apprenant le français langue étrangère dans un centre social. Et si on s’habituait ?
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Lever les obstacles avec Tactileo

Une plateforme et des modules, dans la continuité des plans de travail autonome. Exemple en sciences de la vie et de la Terre au collège.
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Cornebidouille sur Book Creator

Un exemple d'album filmé pour faire parler, jouer et réfléchir les maternelles, des outils faciles à maitriser pour l'enseignant et simples d'accès pour les élèves et les familles.
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Fractures et changements

Enquête auprès des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur l’équipement des élèves et l’utilisation des outils numériques par les enseignants en temps de pandémie.
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Que faisiez-vous au temps chaud ?

Enseigner à distance, est-ce accroitre les inégalités ? Comment la querelle des anciens et des modernes évolue avec le distanciel.
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Se laver les mains comme une infirmière

Animer à distance cette classe de CE1 et fidéliser les élèves n’aurait pas été aisé sans la complicité des parents et le recours à des partenariats culturels.
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Maintenir le lien de confiance

Pour ces élèves de lycée agricole qui pratiquent classe inversée et coconstruction du cours, le passage au distanciel n'a pas changé la manière de travailler.
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Entre collaboration et individualisation

Une cyberenquête collaborative sur les philosophes des lumières en lycée professionnel et son évaluation.