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D’un côté du champ de bataille (sanglante, la bataille), ceux qui disent lutter pour le changement dans le système éducatif, pour plus d’égalité, mais pas maintenant, pas comme ça. De l’autre, ceux qui revendiquent un système élitiste, où certains sont propulsés vers le haut, vers l’excellence, qu’il ne faudrait pas tirer vers le bas en […]
Quand le Soleil a rendez-vous avec la Lune, parfois la Lune est là qui l’attend. C’est ainsi que notre dossier des Cahiers pédagogiques se retrouve dans l’actualité de l’éducation. Et le voici qui prend soudain des atours encore plus brillants. L’interdisciplinarité est en fête. Le projet de réforme pour 2016 pourrait donner au collège toutes […]
Qu’est-ce qui différencie un enfant de milieu populaire d’un autre ? Au regard de la Convention internationale des droits de l’enfant, rien. Mais à l’école, des tas de petits riens qui font beaucoup. Des différences dans les références culturelles, dans les attitudes, les comportements en classe, dans les façons d’apprendre. Ils ne partent pas de plus […]
Nous avons monté notre dossier « À l’école du théâtre », alors que se déroulait en avant-scène une tragédie, ce type de drame dont, nous rappelle le Littré, « le but est d’exciter la terreur et la pitié, et qui se termine ordinairement par un événement funeste ». Au CRAP-Cahiers pédagogiques, nous avons été tout singulièrement touchés par la […]
L’écriture, ça nous connait, aux Cahiers pédagogiques. On écrit, vous écrivez, on relit, on réécrit (un peu), vous lisez, d’autres aussi, qui n’osent pas toujours se lancer mais y viendront peut-être, un jour… Tout ça forme un chouette tas de copains – comme dirait le Petit Nicolas, le vrai – et une chouette équipe ! Qu’est-ce […]
Le maitre répliqua : « Il faut que vous teniez la corde tendue comme un enfant tient le doigt qu’on lui offre. Il le tient si fermement serré qu’on ne cesse de s’émerveiller de la force d’un poing si menu. » Cet enfant dont il est question, on le verra partout tenir les choses fermement serrées, dans le […]
Selon que vous serez bon lecteur ou imperméable au texte écrit… vous n’aurez pas le même destin, c’est peu de le dire. Lire et écrire sont autant un plaisir qu’une nécessité sociale, encore faut-il savoir, ou comprendre, que l’on en a besoin. Et avoir connu le déclic de la lecture, l’éclat dans les yeux dont […]
J’imagine un pays où l’on voit grand, où l’on voit un, où l’on voit commun : on y pense l’école comme un long chemin qui va conduire des petits de maternelle, doudou à la main, jusqu’au seuil du lycée. Dans leur cartable, un livret de petit Poucet qui se remplira de tous les cailloux glanés en […]
« Je hais, au fond, toutes ces morales qui disent : “Ne fais pas ceci, ne fais pas cela. Renonce, vaincs-toi”[[Friedrich Nietzsche, Le Gai Savoir.]]. » Comme il était bon de lire ce numéro des Cahiers pédagogiques en cheminant à vos côtés, cher Friedrich. J’ai cherché avec crainte dans les articles la présence, effective ou à venir, d’une […]
Que se passe-t-il dans une salle de classe, une fois que tout le monde a pris place face au tableau, porte refermée, avec une ou deux heures devant soi ? Le professeur suit le programme, bien sûr. Mais il y a aussi loin du texte élaboré par les instances nationales, tel le conseil supérieur des programmes […]
Au début, on ne voit rien. On cherche à voir pourtant. On plisse un peu les yeux, on lève encore la tête. Mais tout est noir. Décidément, il n’y a rien. Et puis on en voit une. Ah mais oui, où avais-je les yeux, une toute petite. Et une autre, là. Aldébaran… et puis Sirius. […]
À lire ce dossier, on constate que le métier de certains enseignants change, indubitablement. En se confrontant à cette idée de « tâches complexes », des collègues sortent du cadre ordinaire du cours délivré à une classe pour intégrer de l’interdisciplinarité, des projets, des activités avec des partenaires dans et hors de l’école à leurs pratiques. Ils […]
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