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Haro sur l’école

Voilà bien une idée saugrenue : augmenter le temps passé à l’école pour les élèves du primaire. Quelle mouche a piqué le ministre ? Les enfants ont tellement mieux à faire en rentrant chez eux : regarder à leur aise des programmes…
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Une réforme qui demande
du temps

Puisque beaucoup ont décidé qu'il était déjà temps d'établir un bilan de la réforme du temps scolaire à l'école primaire, je m'y essaie à mon tour, en assumant des réponses qui pourront paraitre contradictoires.
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L’école laïque pour une République sociale Controverses pédagogiques et politiques (1900-1914)

L’institution héritée de Jules Ferry est vivement débattue, contestée même : est-elle d’abord une institution de la république bourgeoise, un instrument d’oppression de la classe dominante qu’il faut détruire ou subvertir, ou bien une conquête sociale et un support de l’émancipation des classes populaires qu’il faut défendre, investir ?Ce sont tous ces débats que présente Frédéric Mole dans ce livre, issu de sa thèse, et c’est passionnant, pour bien des raisons.
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Battons le fer tant qu’il est chaud

La loi d’orientation de l’école est votée, les premières mesures entrent en application. À nous de contribuer à ce que les belles intentions proclamées se traduisent en améliorations effectives du fonctionnement de l’école.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Après la pluie, l’arc-en-ciel

Vous avez peut-être reçu le numéro 506 des Cahiers pédagogiques. Vous avez peut-être noté qu'il avait été coordonné par Mélie Jouassin et que le dossier portait sur la bande dessinée. Vous l'avez peut-être ouvert, feuilleté. Alors vous avez remarqué, vous avez forcément remarqué. Dans les actus, le dossier, pour les photos des rubriques... Et ça change tout ! Sauf l'essentiel...
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Réorienter l’école

Et si on parlait trop d’orientation à l’école ? Et si on s’occupait plutôt d’abord d’y apprendre, tout court, en assumant de reporter à plus tard, quand il sera temps, la question de l’insertion professionnelle ? Et si l’école…
Couverture du n° 502 des Cahiers pédagogiques "Par ici les sorties", avec un cartable sur lequel sont collées des étiquettes "VTT", "Le Louvre", "Ferme aux crocodiles", comme sur une valise qui aurait beaucoup voyagé. Dessin de Thierry Dedieu.
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Sortir des chemins balisés

Les sorties scolaires, ça ne fait pas sérieux. Aller voir ailleurs, baguenauder, ne plus se laisser guider par les haleurs, quitter les fleuves impassibles pour le grand large : ce n’est pourtant pas frivole, ce sont des exercices salutaires.Accompagner…
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Refonder l’école, l’affaire de tous

L'école est à la peine, alors que les missions éducatives sont considérables dans le monde d'aujourd'hui. Sa « refondation » est une nécessité, dans l'intérêt de tous, et ne saurait se réduire à des négociations entre ministère et syndicats sur les conditions de travail des personnels.
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Remonter le temps, soulever les montagnes

L'approche par compétences ne va pas de soi en histoire-géographie, est en tout cas loin de la conception ordinaire de ces disciplines. Dans les représentations, voire encore parfois dans la réalité, l'enseignement de l'histoire-géographie…
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ESPE, temps éducatifs : l’école à l’heure de la société ?

Il se passe quelque chose à l'éducation nationale. Dans une institution où la référence à Jules Ferry et aux lois de 1881 a une dimension mythologique, c'est peut-être autrement que par une décision politique majeure que va se jouer…
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L’école, le numérique et la société qui vient

Il y a des petits livres qui promettent des montagnes et qui en restent aux sentiers familiers des fonds de vallées ; d'autres dont la taille modeste ou le titre sobre ne sont que d'apparence, tant les perspectives ouvertes en quelques pages sont grisantes.
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Appel aux équipes enseignantes

Que pouvons-nous faire, dans nos écoles et établissements, pour améliorer les apprentissages des élèves ? C'est une préoccupation permanente, quotidienne et sur le long terme. Mais elle se pose aujourd'hui dans un contexte différent :…