Couverture du n° 502 des Cahiers pédagogiques "Par ici les sorties", avec un cartable sur lequel sont collées des étiquettes "VTT", "Le Louvre", "Ferme aux crocodiles", comme sur une valise qui aurait beaucoup voyagé. Dessin de Thierry Dedieu.
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Vivre la différence

Comment organiser une classe transplantée avec une élève handicapée, pour que tout se passe au mieux pour elle, pour que tous ses camarades vivent à cette occasion une expérience humaine qui les marquera bien davantage qu'une leçon de morale sur le respect des différences ?
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Hors les murs

 Pourquoi a-t-on besoin, parfois, de sortir de l'école pour mieux enseigner, apprendre ?Pour remonter dans le temps, rappelons qu'un des points forts des classes nouvelles de 1945, c'était « l'étude du milieu », c'est-à-dire…
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« Comment vous faites ? »

« Et vous, comment apprenez-vous ? » Ce mois-ci,  la question a été posée à François Muller, chef de projet au Département recherche et développement en innovation et en expérimentation, à la Dgesco. Et s'est tissé avec lui se…
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Sortir des chemins balisés

 Les sorties scolaires, ça ne fait pas sérieux. Aller voir ailleurs, baguenauder, ne plus se laisser guider par les haleurs, quitter les fleuves impassibles pour le grand large : ce n'est pourtant pas frivole, ce sont des exercices…
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Pour un métier solidaire et non solitaire

Les Entretiens d'Argelès ont fêté cette année leur dixième anniversaire. Avec un succès qui, année après année, ne s'est pas démenti. Entretien avec le président de l'association qui les organise, Reunir (Réfléchir ensemble pour…
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Muséomix

Cette année, j’ai pour la seconde fois participé à l’aventure Museomix, mais côté organisation cette fois-ci.Mais tout d’abord, qu’est-ce que Museomix ? Il s’agit de réunir des gens volontaires d’horizons divers (personnels…
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Fatigue

C’est entendu. Le socle commun va inéluctablement livrer aux patrons qui s’en frottent les mains sous leur chapeau haut de forme les malheureux pauvres qui, n’apprenant tout au mieux qu’un vague lire-écrire-compter n’auront…
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Tous au Louvre-Lens !

Tous les médias nationaux parlent de l’ouverture du musée du Louvre-Lens, et c’est très bien. D’autant que l’on en espère un effet cluster pour les musées de la région Nord-Pas-de-Calais (qui en compte une centaine !) qui en…
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Respire : une bouffée d’air pour l’innovation

Respire signifie « Réseau d'échange de savoirs professionnels en innovation, recherche et expérimentation ». Depuis janvier 2012, des enseignants se retrouvent sur le site pour échanger, débattre, construire.Marc Février, on dit…
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Tuteurs et enseignants débutants : des pistes

Qu’est-ce que l’expérience ? C’est l’une des questions auxquelles des chercheurs du laboratoire Cirel de l’université Lille 1 et de l’université Lille 3 ont tenté de répondre les 26, 27 et 28 septembre 2012 à Lille, lors d’un colloque international « Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail : "état des lieux et enjeux" ». Parmi les nombreuses pistes explorées, plusieurs pourraient inspirer utilement les pratiques de tuteurs dans leur accompagnement des enseignants débutants.
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La classe en bungalow

Une sortie sur plusieurs jours est un accélérateur de l'apprentissage de règles de vie sociale ainsi que du développement de compétences en matière d'autonomie, de prise d'initiatives, de relations avec ses pairs ou les adultes.
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Moi aussi j’ai le droit de venir ?

« On règlera ça dehors ! » Et si sortir du huis clos de la classe était effectivement une opportunité pour sortir également du conflit, rétablir la confiance entre élèves et enseignants ?