Professeure de lettres dans un collège de Rezé, tout près de Nantes, Aurélie Guillaume a ancré son enseignement dans une approche coopérative. Elle partage ses questionnements et ses idées au sein de collectifs, lesquels, en retour, nourrissent ses pratiques.
La revue de presse commence en chanson pour marquer la journée internationale des droits des femmes. Elle s’attarde ensuite sur l’affaire Betharram et son sillage. Puis, elle reprend son chemin habituel, garni de réflexions, de constats et de ressources d’ici et d’ailleurs, à tous les niveaux du secteur éducatif. Bonne lecture ! Debout, debout Le […]
Le confinement a eu cet effet-là de positif : déployer de nouvelles voies pour diffuser et partager connaissances et pratiques en pédagogie auprès des communautés éducatives. La série de webinaires « Les épisodes cévenols » est née ainsi. Orane Bischoff, son animatrice, nous raconte cette belle idée, qui aujourd’hui s’est installée dans le paysage de la formation continue des acteurs de l’enseignement agricole.
Professeur de lettres et d’histoire-géographie en lycée professionnel puis directeur d’atelier Canopé, Nicolas Le Luherne est aujourd’hui inspecteur de l’Éducation nationale. Le numérique et une vision humaniste de l’éducation l’ont conduit dans ce parcours aux multiples facettes. Il partage avec nous sa vision ouverte et positive de l’école.
La semaine devait être à la fête de l’IA et Paris comme centre de la planète digitale. La presse s’en est fait largement l’écho. Toutefois, la sinistre affaire de Notre Dame de Betharram et le jeu de cache-cache avec la vérité du premier ministre sont venus bouleverser l’actualité. Les vingt ans de l’école inclusive ont […]
Formatrice à l’Inspé de Nantes, docteure en sciences de l’éducation et de la formation, Claire Burdin a fait de l’analyse des situations de travail un axe central de sa vie professionnelle.
Du glacial et du tiède cette semaine. La douche froide est celle du Pass Culture dont les fonds sur la partie collective sont gelés, de quoi inquiéter communautés éducative et culturelle. L’adoption (enfin) du texte sur l’éducation à la vie affective affective et relationnelle et à la sexualité a également marqué la semaine. Nous n’oublions […]
Isabelle Ducos-Filippi se définit comme une « prof de lettres classiques pas classique ». Et son itinéraire le confirme. Première enseignante et première diplômée universitaire dans une lignée de commerçants, elle place ses premiers pas professionnels dans la belle empreinte de l’éducation nouvelle et, depuis, œuvre pour une école inclusive.
Cette semaine, nous étions à nouveau tous Charlie et les dessins que Charb offrait aux Cahiers éclataient encore de toute leur (im)pertinence.. Que reste-t-il de l’élan citoyen aujourd’hui ? Une vaste question qui renvoie aux noirceurs du populisme alors que la démocratisation de l’école se fait encore plus attendre. Tandis que le gouvernail politique faseille, […]
Denis Sestier place le plaisir d’apprendre et d’enseigner au fronton de ses pratiques professionnelles. À l’aube de sa retraite, cet enseignant en histoire-géographie nous raconte comment, du jeu aux travaux pluridisciplinaires, il use de la liberté pédagogique pour mieux vivre jusqu’au bout son métier.
La valse des ministres de l’Éducation Nationale dépasse les trois temps, d’ailleurs nous ne les comptons plus. Qui sera t-il ou qui sera t-elle ? Peu importe à moins qu’une véritable rupture ne s’opère pour regarder en face les questions qui font vaciller l’école et en premier lieu celle de la démocratisation scolaire et celle […]
On pourrait imaginer un tableau idyllique, celui d’une école d’une petite ville nichée dans les hauteurs de l’Hérault, les Hauts cantons, tout près du Tarn, là où les paysages arides méditerranéens tutoient les premières pentes du Massif Central. Un petit air suranné siffloté accentuerait l’impression. Oui, mais voilà, la réalité de Sophie Gazel est sensiblement différente.
Chers lectrices et lecteurs,
Les articles des Cahiers pédagogiques sont largement partagés et discutés. Pour soutenir l’association et sa démarche de mutualisation de réflexions et de pratiques en accès libre, vous pouvez nous aider en faisant un don, même minime.
Vous pouvez aussi déclarer systématiquement au Centre français d’exploitation du droit de copie (CFC) les copies papier ou numériques que vous faites de nos articles.
Merci !