Les enseignants entre engagement et épuisement
Le 26 avril dernier, la Première ministre a présenté les priorités du gouvernement, revenant sur le cadre du nouveau pacte enseignant, comme annoncé par le ministre de l’Éducation nationale.
Nouvelle recherche
Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
11895 résultats de recherche pour :
Mixité : un coup dans l’eau
/dans Abonnement, Revue 586Comment assurer plus de mixité sociale dans les écoles et collèges en France ? Cela peut-il se faire sans les établissements privés ?
Le loup est rentré dans la classe
/dans L'actualité vue par le CRAP, PortraitsPierre Peyret partage avec petits et grands sa passion de la montagne, de la nature et des grands prédateurs. Il le fait en classe, sur des chemins de randonnée ou encore dans la forêt, en misant sur la surprise, le conte et la théâtralisation, pour donner le goût de la découverte et de la science.
Vers une transformation du rôle de conseiller pédagogique
/dans L'actualité vue par le CRAPComment accompagner les enseignants vers un développement professionnel qui permettrait de transformer l’école ?
Webinaire T’éduc : Urgence climatique : s’émouvoir, comprendre, agir à l’école et au musée
/dans Le Cercle de recherche et d'action pédagogiques, Les évènementsLe prochain webinaire T’educ , « Urgence climatique : s’émouvoir, comprendre, agir à l’école et au musée », aura lieu le mercredi 7 juin 2023 de 14h à 15h30. Organisé en partenariat par Universcience et le CRAP-Cahiers pédagogiques, avec le soutien de MAIF. Le webinaire peut être suivi en ligne, sans inscription, sur la chaine […]
Petit cahier n° 20 – Pistes pour le périscolaire
/dans Abonnement intégral, Les Petits Cahiers, Petit cahier 20École et périscolaire ont des objectifs communs et surtout s’adressent aux mêmes enfants/élèves, sur des temps différents. Nous avons eu l’idée de proposer un ensemble très varié d’ateliers adaptables à divers âges.
« Ne vous limitez pas ! Soyez plus ambitieux ! »
/dans L'actualité vue par le CRAPAlors que s’ouvrent les premières Rencontres internationales de la Classe dehors de Poitiers (du 31 mai au 4 juin à Poitiers), nous avons, en partenariat avec La Fabrique des Communs, organisé un entretien avec le grand intellectuel britannique, Theodore Zeldin qui « parraine » ces rencontres.
Crap à l’Ouest !
/dans L'actualité vue par le CRAPÀ la veille de l’ouverture des Rencontres internationales de la classe dehors, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques est partenaire, petit retour sur les Rencontres à l’ouest, organisées par le groupe des Pays de la Loire et de Bretagne du CRAP.
Quelle pédagogie pour des élèves heureux à l’école ?
/dans L'actualité vue par le CRAPD’après de nombreux observateurs, les élèves sont de plus en plus stressés, en mal d’apprendre et de vivre. L’école cherche à soigner ces troubles par des pédagogies du bienêtre qui auraient tendance à soigner les symptômes, mais pas leurs causes. Comment transformer le milieu scolaire pour en faire un espace permettant un réel bienêtre des […]
« La nature est-elle un objet, un moyen ou un contexte d’apprentissage ? »
/dans L'actualité vue par le CRAPL’appel de la forêt, ou de la nature en général, est dans l’air du temps. Notre société majoritairement urbaine a besoin de se reconnecter avec la nature, en particulier les enfants, et en particulier à l’école. Mais en quoi le contact avec la nature est-il nécessaire aux élèves, et à quelles conditions permet-il de mieux […]
Du matin au soir
/dans Et chez toi, ça va ?Parfois, il est difficile de se lever. Mal dormi, mal lunée, souvent aussi pas très contente de ce que j’ai préparé. J’anticipe les difficultés, courir de salle en salle, masquée, chargée, désinfecter, aérer, gelhydroalcooliser, et puis ces photocopies qu’il ne faut pas oublier. Envie de me recoucher. Je traine les pieds mais j’y vais ! […]
Et si on faisait cours dans la forêt ?
/dans Les podcastsEn maternelle, et si on faisait classe dans la forêt ? Les enthousiastes diront sans doute que faire classe dehors permet de rendre l’école vivante grâce à des apprentissages concrets. Ils diront aussi que cela permet aux jeunes enfants de se connecter avec notre nature délaissée et maltraitée. Ils diront enfin que l’élève peut devenir […]
