Une école sans classe ?

Faut-il revenir aux classes de niveaux ? Comment enseigner dans des classes de plus en plus hétérogènes ? Faut-il dédoubler toutes les classes ? L'organisation de la classe pose question et s'invite dans le débat éducatif français.…

Le climat : en jeu ?

Au cycle 3, et si on faisait jouer les élèves pour mieux comprendre le climat ?  Méthane, océan, réchauffement climatique, activités humaine, dioxyde de carbonne,... Autant de de mots qui se connectent pour en expliquer un seul : "climat".…

Et si on faisait cours dans la forêt ?

En maternelle, et si on faisait classe dans la forêt ? Les enthousiastes diront sans doute que faire classe dehors permet de rendre l’école vivante grâce à des apprentissages concrets. Ils diront aussi que cela permet aux jeunes enfants…

L’humour : un outil pour faire apprendre ?

Rire en classe ! Vous plaisentez ? L'école c'est du sérieux, on y apprend des notions et ce n'est pas toujours rigolo. Comment utiliser l'humour en classe pour le rendre utile aux apprentissages ?

Classe flexible : tout bouge ?

La sonnerie retentit et les élèves s'installent en classe, derrière les tables. Ces tables en rang sont un peu comme des remparts qui marquent la distance entre les élèves et l'enseignant, une distance qui impose le respect. Mais le respect s'impose-t-il ?
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Tu ressembles à quoi… sans filtre?

Aujourd'hui, Céline Walkowiak nous ouvre sa classe. Professeure de français dans le Pas-de-Calais, elle a été interpellée par l'usage des filtres par ses élèves, notamment sur les réseaux sociaux. Elle a ainsi décidée de monter un projet avec sa collègue professeure documentaliste et une photographe. Le projet accompagne les élèves vers la réalisation de portraits... Sans filtre. 

Le bilan de fin de chapitre : de la routine au rendez-vous

"Allez on se dépèche, on prend un crayon et on écrit le bilan de fin de cours !" Comment faire du bilan de fin de cours une trace d'apprentissage utile ? 
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Podcast : Ressentir son corps pour mieux apprendre

Une expérimentation pour apprendre aux élèves à réguler leurs émotions et à se concentrer en classe, grâce au ressenti du corps.

Apprendre les maths en dansant !

Un projet ambitieux et original: allier danse et mathématiques.

Comment comprendre la démarche scientifique à travers une expérience vivante ?

Alexandra Lopez-Biz, professeure des écoles en classe de CM2 mène avec ses élèves un projet scientifique pendant lequel ils essayent de faire éclore un œuf sans poule. À travers une expérience vivante, ses élèves découvrent la démarche scientifique, et développent leur empathie et le travail coopératif.

Comment former les élèves à l’écocitoyenneté en EPS ?

Emmanuel Richardot, enseigne l'EPS en lycée professionnel à Troyes à deux pas de la Seine. Ces élèves mettent les pieds dans l'eau pour les activités d'EPS et d'UNSS tout en s'impliquant dans la recherche de microplastique ou l'étude des espèces invasives ?

Comment faire des élèves des interlocuteurs valables?

Isabelle Quimbetz forme ses élèves à la vie en classe en organisant des formations au tutorat, aux messages clairs et au rôle d'intendant.