Imposture et surenchère : Brighelli a touché le Front

Dix ans après La Fabrique du crétin, dont le succès est rappelé par l’énorme bandeau rouge sur la couverture, Jean-Paul Brighelli entretient sa rente, déjà bien soutenue par plusieurs pamphlets du même genre(1).

Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves

La problématique de l'évaluation est récurrente. De grandes réflexions et initiatives nationales sont régulièrement lancées afin que l'évaluation prenne davantage en compte les progrès des élèves et soit au service de l'acquisition…

Réfléchir ensemble au nouveau socle commun

Du 22 septembre au 18 octobre, les établissements scolaires vont se réunir une demi-journée sur le thème du nouveau socle commun et alimenter ensuite la consultation nationale. Comment préparer cette réflexion collective ? Comment s’organiser pour que ces trois heures soient productives et efficaces ? Utiles pour les personnels et les élèves des établissements ? Nous vous proposons d’apporter vos témoignages, vos idées, vos interrogations, voire vos inquiétudes. Et voici une première contribution, celle de Céline Walkowiak, du collège de Loos-en-Gohelle

« Il faut maintenant que l’audace dépasse la prudence. »

La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Dans ce numéro, des réponses, des expériences. Les coordonnateurs de ce numéro témoignent de leur satisfaction après la réalisation du dossier.

La préscolarisation en question

Depuis le début du XVIIIe siècle, se pose la question de savoir à partir de quel âge l’enfant doit être éduqué, s’il doit l’être collectivement ou individuellement, sous la tutelle de l’État ou non.

Le changement, c’est maintenu ? Assises de la pédagogie

Le mardi 21 octobre , à Paris, au lycée Edgar Quinet, se dérouleront les quatrièmes assises de la pédagogie et mettront la refondation de l’école au cœur des débats. Croyons-nous encore à la refondation ? Ne faut-il pas accompagner ce qu’il en reste ? Pourquoi ne pas profiter des espaces de réflexion et d’action pour continuer à la faire avancer ? Vous pouvez déjà contribuer au débat de cette journée en apportant vos témoignages ou en soulevant des questions.

De mon village jusqu’à l’autre côté de la Terre

Par le biais des activités de découverte scientifique, technique et industrielle, la Fédération nationale des Francas, association complémentaire de l’école, a toujours intégré les médias numériques dans ses pratiques éducatives, dans une perspective de recherche, de création, d’expression et de coopération.

Une école plus ouverte et une société plus impliquée

Cécile Blanchard, auparavant chargée de mission à la FCPE, devient rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques à la suite de Patrice Bride. Elle nous présente son parcours et ses liens déjà là avec le CRAP et les Cahiers pédagogiques.

Les Cahiers pédagogiques : un développement durable

Bien sûr, le CRAP et les Cahiers pédagogiques sont en constante évolution. Mais parfois, le mouvement s’accélère et les changements sont plus profonds : à la suite de réflexions menées dans les diverses instances sous l’impulsion de Patrice Bride, rédacteur en chef depuis cinq ans, la revue a connu des évolutions importantes.
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Le livre du mois du n°516 – Comment refonder l’école primaire

Michel Develay m’était connu jusque-là comme un grand spécialiste de la didactique. Son grand ouvrage De l’apprentissage à l’enseignement (ESF éditeur, 1992) m’avait d’abord surpris sur cette orientation, puis m’avait convaincu…

Qu’il est loin mon pays

J’imagine un pays où l’on voit grand, où l’on voit un, où l’on voit commun : on y pense l’école comme un long chemin qui va conduire des petits de maternelle, doudou à la main, jusqu’au seuil du lycée. Dans leur cartable,…

Slogan creux ou chantier d’avenir ?

Un dossier sur l’école du socle ? Pour quoi faire ? Ça va intéresser qui ? Ça existe encore, le socle commun ? C’est quoi finalement cette école du socle ? Voilà les questions de bon sens, n’est-ce pas, que l’on pourrait…