Archive d’étiquettes pour : système éducatif

Couverture du numéro 595
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L’inégalité au nom de la loi détruit l’imaginaire de la nation

Le sentiment d’être un citoyen est indissociable des émotions cumulées au fil des rencontres avec ceux qui sont la figure concrète de l’État, à savoir ses agents. Pour les adolescents, deux administrations se révèlent essentielles, l’école et la police.
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Que faire de la catégorie « blanc » ? Discuter Lilian Thuram

Lilian Thuram, ancien footballeur à la tête d’une fondation de lutte contre le racisme, a écrit à partir de sa propre expérience un livre dont le titre interpelle : La Pensée blanche. Un livre à découvrir, sans oublier son esprit critique.
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Face au racisme systémique, une pédagogie antiraciste critique

Alertant sur l’insuffisance de l’antiracisme moral, cet article plaide pour une éducation antiraciste critique qui attire l’attention sur les rapports croisés de domination au sein desquels prospère le racisme.
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« Vous êtes racistes ! »

Les enfants étaient venus parler à côté de moi en récré. Un des élèves (CM2) dit : — « Vous, les Français, de toute façon, vous êtres tous racistes ! » Je lui demande pourquoi il me dit ça et il me répond : —…
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Permettre une bonne scolarité à un enfant rom

L’expérience d’une enseignante investie pour une école vraiment inclusive pour les Roms, ou comment un accueil digne de ces élèves peut éduquer toute l'école.
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Un racisme qui ne se dit pas

Y a-t-il du racisme dans les écoles quand il n’y a personne à raciser ? Oui, car l’imagination sociale s’y emploie.
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Pédagogie antiraciste : une professeure engagée

Comment enseigner l’histoire, la géographie, l’éducation morale et civique pour chasser le racisme systémique de l’école et plus largement de la société ? Portrait de Manel Ben Boubaker, enseignante d’histoire-géographie en lycée.
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Racialisation de l’islam en milieu scolaire

Si le terme d’islamophobie suscite le débat, les alertes foisonnent sur la racialisation de l’islam et des musulmans, jusque dans la bouche des gouvernants et jusqu’en milieu universitaire et scolaire. Quelques indices.
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« Je ne peux pas faire sans ma couleur » : entretien avec une enseignante racisée

Marie-Joana Chamlong est née en France métropolitaine de parents martiniquais. Formée aux Beaux-Arts, elle est graphiste, professeure d’arts plastiques appliqués depuis vingt ans, titulaire depuis neuf ans, et formatrice académique depuis six ans. Elle enseigne en lycée professionnel hôtelier en Seine-Saint-Denis. Elle s’exprime ici sur son expérience d’élève et d’enseignante « noire » dans un milieu très majoritairement « blanc ».
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En histoire, étudier l’esclavage en tant que racisme

Les programmes d’histoire au collège et au lycée recèlent quelques opportunités pour étudier le racisme. Il s'agit de les saisir. Notamment l'esclavage peut être traité, en histoire, pour décrypter les logiques du racisme.
Alain Bentolila, ©Bruno Klein

L’accroissement constant des inégalités scolaires dénonce un renoncement politique et pédagogique

Que faire contre l’importance croissante des inégalités de performances entre les élèves ? Certainement pas des groupes de niveau, pour Alain Bentolila ! Si nous ne partageons pas tout dans cette tribune qu’il nous a confiée, il nous a semblé intéressant de la publier et de faire connaitre son point de vue, pour poursuivre le débat.

Cnesco : mettre la recherche et le consensus au centre des débats

Le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires) a 10 ans ! L’occasion pour le Centre de rappeler sa méthode de travail, à la fois scientifique et participative, et de présenter son programme pour les mois à venir, lors d’un évènement où les intervenants ont souligné les apports de ses travaux.