Archive d’étiquettes pour : recherche
L’architecture scolaire et la relation entre école et familles
Comment se construit la relation entre les enseignants et les parents dont les enfants commencent leur première année de scolarité ? L’architecture scolaire en est un aspect peu réfléchi, mais qui demeure essentiel.
Le moment où les…
LES DÉBATS ACTUELS SUR L’ÉCOLE EN SUÈDE
Marianne Molander Beyer est maitre de conférences à l’université de Göteborg. Elle répond à quelques questions sur le système éducatif suédois, traversé lui aussi par des interrogations sur les compétences, la formation des enseignants notamment.
WIKIPÉDIA : JE T’AIME, MOI NON PLUS
Nul ne prétend que ce soit une panacée, et bien rares doivent être ceux qui la boycottent complètement. Où en est-on des usages de l'encyclopédie en ligne, notamment pour les recherches documentaires en lien avec le travail scolaire ?
AU CŒUR DU COURS D’HISTOIRE
Quelle est la place des documents dans la cohérence du cours d'histoire ? Et comment s’articulent-ils avec les conceptions des élèves, qu’il faut prendre en compte ? Comment placer au cœur du cours la recherche et le tri d'informations ?
ENQUÊTER DANS LES MÉDIAS EN LIGNE
Travailler sur la presse écrite, imprimée devrait-on dire, reste d'actualité dans les classes, mais c'est aussi dans l'océan des informations disponibles sur internet qu'il faut apprendre à se repérer.
ZOLA, QUEL GENRE ?
D'abord l'ordinateur, ou plutôt les dictionnaires ? Tout de suite Google, ou bien BCDI ? Dans tous les cas, le mieux est de commencer par se demander ce que l'on cherche.
LES DOCUMENTS, SUPPORTS POUR ENSEIGNER
Comment utiliser des documents pour mieux apprendre une langue vivante ? Différentes logiques se sont succédé dans les pratiques et coexistent encore, avec une certaine confusion quand arrive l'examen final.
INTERNET, NOUVELLE BIBLE ?
À la maison aussi, la bascule du papier vers le numérique n'est pas simple à gérer pour les parents.
LIRE, C’EST CHERCHER
S'il n'est pas de recettes pour apprendre à lire, il peut être bien utile d'apprendre à lire des recettes. Lire, c'est bien d'abord rechercher une information dans un ensemble de signes.
Sur support électronique, ça change tout ?
Rechercher une information est une activité cognitive complexe. Qu'en est-il de la lecture sur écran, quand la diversité des formats de présentation des contenus exige des efforts de compréhension particuliers ?
UNE HISTOIRE DE POISSONS
La posture du lecteur et celle du scientifique en herbe ont à voir. Il s’agit dans les deux cas de problématiser ce que l’on perçoit et ce qu’on lit à l’aune de ce que l’on sait et de ce que l’on cherche. Lire en contexte est alors un outil pour apprendre, apprendre en sciences comme apprendre à comprendre.
LIRE POUR COMPRENDRE
Rechercher et traiter des informations, vaste programme. Pour les professeurs de français, reste à préciser les compétences à développer chez les élèves, en particulier en matière de lecture.