Carl Rogers et l’action éducative
En quoi les idées de Carl Rogers ont-elles une valeur universelle pour réaliser « un objectif d’assimilation culturelle, si tant est que tel serait et demeurerait celui de l’école » ? Qu’est-ce qui en est transférable en classe et dans les autres « institutions internes » de l’Éducation nationale (inspection, travail d’équipe…) ? Traiter ces questions, telle […]