Archive d’étiquettes pour : lycée général et technologique

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Se préparer à improviser

Au lycée, un groupe de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie crée un magazine en ligne : un projet collaboratif.
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Pas de côté orienté

Que faire quand l'orientation tourne en rond, voire aboutit à une impasse ? Une prise de position à partir de deux situations de lycéennes.
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Mieux se connaitre

On se contente souvent des notes, des moyennes et des appréciations pour juger des compétences d'un élève et déterminer son orientation. Cet article présente des dispositifs pour préciser ce que l'on peut dire sur ce que sait faire ou ne pas faire un élève, ainsi que pour l'aider à le formuler lui-même, à être acteur de son parcours scolaire.
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Ouvrir les yeux avant de foncer dans le brouillard

Pour être utile dans la préparation de l'orientation des lycéens, il faut comprendre leur rapport bien particulier au monde professionnel, et commencer par élargir les représentations qu'ils s'en font.
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Faire face à un jury

De nombreuses filières postbac prévoient désormais un entretien de motivation dans leur dispositif de recrutement. Les élèves de terminale n'y sont pas ou peu préparés. Les associations de parents d’élèves, en coopération…
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La confusion des pouvoirs

Les processus actuels de décision en matière d'orientation placent les équipes pédagogiques en situation de juge et partie, ce qui ne peut être que source d'insatisfaction et d'incompréhension. Laissons la responsabilité aux premiers concernés : les élèves et leurs parents.
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Fiche : La dissertation à plusieurs mains

À l’origineÀ l’école, l’écriture est souvent une activité individuelle, évaluative, réalisée dans le but d’être corrigée par son enseignant. À travers l’expérience ci-dessous, j’ai cherché à mettre…
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Le grand bain

En cours de natation, des élèves doivent s’organiser pour un sauvetage aquatique. Un défi sportif et collectif, dans lequel les différents groupes s’engagent sans apport méthodique. C’est seulement après une phase d’observation et de discussions que l’enseignant apporte son aide.
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« Sortez vos fiches méthodes »

Peut-on apprendre une méthode en histoire-géographie hors de tout contexte de connaissances ? Ne faut-il pas plutôt s’appuyer sur les connaissances et les capacités des élèves pour les amener à produire leur propre méthode ?
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S’il te plait, plie-moi une grenouille

Dans cette séance de pliage en papier origami, les lycéens apprennent à aider et demander de l’aide, et font également l’expérience des vertus de l’action, du mimétisme et de la répétition.

Aborder l’histoire à travers l’intime

Des lycéens qui se passionnent pour la Commune. C’est ce qu’a réussi Cécile Touche, professeure d’histoire-géographie au lycée Saint-Louis à Lorient (Morbihan), en proposant à ses élèves de 1re d’écrire le journal intime du géographe communard, Émile Giffault, inspirés par le travail de Raphaël Meyssan proposé dans les ressources d’Educ'ARTE.
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Ouais j’ai eu 11 !

Il était une fois, dans les méandres de la notation et l’annotation, vingt élèves de terminale littéraire qui, par une claire matinée, recevaient enfin, la larme à l’œil, leur dissertation sur les mémoires du général de…