Archive d’étiquettes pour : éducation à l’environnement

Comment former les élèves à l’écocitoyenneté en EPS ?

Emmanuel Richardot, enseigne l'EPS en lycée professionnel à Troyes à deux pas de la Seine. Ces élèves mettent les pieds dans l'eau pour les activités d'EPS et d'UNSS tout en s'impliquant dans la recherche de microplastique ou l'étude des espèces invasives ?
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« Être écodélégué n’est pas simple quand on veut agir »

Nous avons rencontré quelques adolescents et jeunes adultes de Youth For Climate France impliqués dans la lutte contre les changements climatiques. Une discussion, sensible, souvent émouvante, et qui reflète bien l’étonnant silence « entendu » pendant la récente campagne présidentielle sur la question climatique.
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Urgence climatique : jeunesse militante

Le dérèglement climatique appelle l’urgence d’agir. Les jeunes générations nous le rappellent avec la force de leur premier engagement. Rita, une jeune lycéenne marseillaise, se mobilise au sein d’un collectif pour sensibiliser toutes les générations aux enjeux du climat. Elle nous raconte son combat pour une justice climatique, sociale et fiscale.

À la découverte de l’Académie du climat à Paris

Comprendre les enjeux climatiques et mobiliser notamment les jeunes pour y répondre, c’est le projet de l’Académie du climat, ouverte à l’automne 2021 par la Ville de Paris.
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« La science, c’est vraiment rigolo »

Plaidoyer pour l’interdisciplinarité, devenue une nécessité pour « faire la science », et pour les émotions occasionnées par le tâtonnement, la découverte, voire l’échec scientifiques afin de motiver les élèves.
Couverture du n° 560 des Cahiers pédagogiques, « Urgence écologique : un défi pour l'école »
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Ma vieille tante

Je n’aurai jamais osé écrire cet article si j’avais été seul devant ma feuille. Que soient remerciés les membres du CRAP-Cahiers pédagogiques de Bourgogne Franche-Comté qui ont participé au temps d’écriture collectif et m’ont…
Couverture du n° 560 des Cahiers pédagogiques, « Urgence écologique : un défi pour l'école »
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Un campus durable

À l’université aussi, ça bouge ! Différents acteurs se mobilisent, s’engagent et s’organisent pour changer les pratiques et les mentalités.
Couverture du n° 560 des Cahiers pédagogiques, « Urgence écologique : un défi pour l'école »
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L’agriculture à l’heure de l’agroécologie

Face à l’urgence climatique, l’enseignement agricole est aux premières loges. D’ailleurs, la prise de conscience et les projets qui en découlent ne sont pas nouveaux, comme nous le rappelle cette directrice d’établissement.
Couverture du n° 560 des Cahiers pédagogiques, « Urgence écologique : un défi pour l'école »
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« Il faut qu’on soit surs qu’il y a un futur »

L’écologie au quotidien et ce qu’en disent cinq lycéens de Paris et sa région. Sans prétendre à une quelconque représentativité, ces témoignages révèlent une conscience des défis qui attendent leur génération.

La COP des enseignants et ses prolongements

Que veulent et peuvent faire les enseignants pour contribuer à la lutte contre le changement climatique ? Entretien avec deux membres de l’OCE (Office for Climate Education), participants de la « Teacher’s COP » de Glasgow le 30 octobre dernier : Djian Sadadou, responsable de la communication et des communautés, et Lydie Lescarmontier, glaciologue et médiatrice scientifique.
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Écologie : mobiliser les élèves, sans effrayer ni contraindre

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organisait le 25 octobre un colloque sur le thème « Urgence écologique, un défi pour l’école ». Au cours de celle-ci, deux tensions sont apparues : comment alerter et informer les élèves sans les désespérer, et comment respecter leur droit à ne pas s’engager, favoriser une prise de conscience tout en leur laissant leur liberté de conscience sur ce sujet ?
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Échos de Rencontres réussies

Les Rencontres d'été du CRAP-Cahiers pédagogiques sont l'occasion, comme l'annonçait le titre de 2019, de « mettre en valeur nos pratiques, mettre nos pratiques en valeur ». Cette année, nous partîmes 130 pour des Rencontres placées sous le signe de la devise « Liberté, égalité, fraternité » et de l'inclusion. Voici quelques échos épars des ateliers et des pauses de ce temps de formation très particulier.