Archive d’étiquettes pour : collège

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Pour progresser en grammaire

Un atelier d’accompagnement personnalisé (AP) sur la maitrise de la langue, en pédagogie inversée : un parcours d’apprentissage pour que les élèves aiment (enfin) la grammaire ?
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L’analyse de la une, une approche de l’esprit critique

Les auteurs proposent un dispositif pour ouvrir l'esprit critique des élèves au travers de l'étude de unes de journaux durant la Semaine de la presse et des médias dans l'école, un travail poursuivi tout au long du collège qui mêle EMC et EMI, y compris au sein des enseignements pratiques interdisciplinaires.
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Un voyage imaginaire en salle d’arts plastiques

Les lundis midi, la salle d'arts plastiques du collège Stéphane-Hessel de Saint-Germain-sur-Morin, en Seine-et-Marne, se transforme en un bouillonnant atelier d'arts plastiques. Le temps d'une petite heure, les élèves font un voyage artistique avec Geoffrey Palluel.
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Mon ami l’arbre

Des enseignants d’un collège singulier prennent appui sur l’arbre menacé et fragile pour donner du sens à un projet culturel interdisciplinaire ambitieux et enthousiaste.
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Un printemps de la culture qui rayonne

Quand un collège fait son Printemps de la culture. Récit.
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« Hip ! hip ! hip ! Hippopotame ! »

Des BIP dans le collège : Les Brigades d’intervention poétiques dans un collège de Gironde.
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Anticipation

Nous y sommes. Nous sommes dans ce futur que George Orwell nous avait annoncé glaçant. Ouf ! Le ministère de l’Éducation n’est pas devenu ministère de la Vérité contrôlant et confondant divertissement, information, éducation et beaux-arts. Les manifestations contre le projet Savary d’un grand service public de l’éducation ont détourné cette anticipation et jouent des peurs du contrôle étatique. À la télévision, Yves Montand anime une émission intitulée Vive la crise !, dans laquelle l’avenir est présenté sous le soleil radieux du marché triomphant. Au cinéma, le monde froid et inhospitalier de Dune, adapté de Franck Herbert par un David Lynch peu inspiré, montre un avenir sans espoir.
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De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé

Dans ce collège REP (réseau d'éducation prioritaire) riche en projets, une équipe utilise le dispositif de la discussion philosophique de manière transversale et cherche à en faire une composante de l'accompagnement personnalisé, qui permet un grand champ de possibles, pas toujours assez exploité.
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Entre proximité et distance

Une présentation de quelques résultats significatifs d'une recherche doctorale sur l'éducation musicale.
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Le chef d’établissement et la mise en place du PÉAC

Le chef d’établissement occupe un rôle central dans la mise en place du PÉAC. Initiateur, coordonnateur, facilitateur de rencontres, son rôle permet la mise en relation des structures culturelles locales et des enseignants.
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Savoir énoncer pour apprendre

À l'adresse des enseignants de sciences physiques quand on aborde leur discipline, on dit souvent : « Ah, moi je n’ai jamais rien compris en physique. » Comment acceptent-ils que cette matière qui leur tient tant à cœur soit restée à ce point abstraite, alors qu’elle est censée décrire le monde qui nous entoure ?
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Du lait au yaourt

Laisser les élèves se tromper puis s'apercevoir de leurs erreurs pour consolider la méthodologie, tel est le parti pris de cette enseignante avec sa classe de 6e. Cela suppose un cadre rassurant.