Archive d’étiquettes pour : collège

Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.

Écoliers en résidence au collège

Pour faciliter la transition de l’école élémentaire au collège, un principal et une inspectrice ont imaginé des résidences au collège pour les élèves des classes de CM1 ou CM2 du secteur.
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« Tu renais, telle la poésie »

En 3e, les élèves créent collectivement un texte poétique sur Padlet.
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Storytelling sur Lumni

Comment deux enseignants de sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée sont invités à « faire cours à la télé » et s’adaptent.
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Lever les obstacles avec Tactileo

Une plateforme et des modules, dans la continuité des plans de travail autonome. Exemple en sciences de la vie et de la Terre au collège.
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La sélection à l’oeuvre

Récit d'une année de 3e. Les aspirations, les représentations et les actions des parents, des élèves comme de la professeure se contredisent, se complètent, se renforcent selon les cas. Les mécanismes sociaux sont bien complexes !
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Aussi l’affaire des parents

Comment associer les parents dès les premiers moments d'information sur l'orientation, pour que le choix de l'affectation finale corresponde au mieux à l'intérêt de l'élève, avec l'assentiment de tous ?
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PDMF : le bon chemin ?

Comment transformer une bonne idée, une promesse séduisante, un dispositif plutôt ingénieux mais un peu hors cadre par rapport au fonctionnement ordinaire des établissements en réalisations concrètes ?
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Dessine-moi un parcours

Organiser un parcours pour préparer progressivement l'orientation sur l'ensemble du collège est une belle idée, mais qui n'est pas simple à mettre en œuvre dans le cadre très contraint des emplois du temps et des disciplines ordinaires. Comment lier tout cela ?
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Une chimie subtile

Prendre en charge la responsabilité d'une option très différente des enseignements disciplinaires classiques, impliquant un travail important en partenariat, demande beaucoup d'engagement et de conviction. Il y faut les bons ingrédients, au bon dosage, et un peu de savoir-faire.
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Poser les questions avant de donner les réponses

Pour éviter les réunions d'information improductives quand elles ne partent que de ce que pensent utile de dire les intervenants, il faut se soucier de préparer les bonnes questions à leur poser.
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Un escalier pour jeunes scripteurs

Comme chez Nadine de Moras, la méthode a pour but d’amener les élèves à plus d’autonomie. Une marche au-dessus, puisqu’il s’agit de guider les élèves dans une tâche complexe : rédiger.
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Y a qu’à s’aider

La musique pour découvrir d'autres univers, pour créer, mais aussi pour partager, pour éprouver en actes des valeurs fortes comme la solidarité et la coopération.