Archive d’étiquettes pour : A la une

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Sommes-nous devenus fous ?

Si les cours ont pu être, au moins en partie, maintenus en présence pour les élèves des lycées, reste que bon nombre d’entre eux sont fragilisés par cette pandémie qui perdure et éclipse leur horizon. Un malêtre qu’ils ont parfois du mal à exprimer, comme en témoigne ce message d’une lycéenne que nous partage son professeur de mathématiques.

« Enseigner en classes hétérogènes »

Jean-Michel Zakhartchouk revient sur les coulisses de l’écriture de l’ouvrage à l’occasion de sa quatrième édition, enrichie d’un chapitre sur une problématique qui s’est posée avec la pandémie : la différenciation en distanciel.

Des Atsem pour ne pas creuser les inégalités

Discrets mais indispensables. Dans les communes qui font appel à eux, les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles assurent l’accueil des familles, l’aide aux enfants et le nettoyage des locaux. Mais certaines villes décident de s’en passer. Un choix politique : sans Atsem, les apprentissages se font dans de moins bonnes conditions. Une situation que dénonce le Collectif Indépendant Atsem de France, qui organise le 26 mars la Journée des Atsem pour demander une revalorisation du métier.Un article en copublication avec Slate.fr.
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Les mots partagés

Comme tous les vendredis, des militants et des alliés d’ATD Quart Monde Brest se sont réunis le 19 mars pour un atelier Lirecrire numérique où leurs paroles s’écoutent, s’enrichissent, se transforment en textes. Ce jour-là, j’étais invitée au partage, en visio. À mon tour, je vous convie pour la visite d’un espace d’extrême fraternité et dignité.
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Tout va très bien, tout va très bien!

Le ministre de l’Éducation nationale a affirmé, ce dimanche sur la chaine LCI, à propos du risque de contamination par son enfant : « assumer ce risque quand on est parent me paraît peu de chose » comparé à celui de la déscolarisation. Le CRAP-Cahiers pédagogiques réagit ici à ces propos qui ont choqué.

Faire « Le Mur »… depuis trente-cinq ans !

Le Mur, le plus ancien journal lycéen français, existe depuis trente-cinq ans. Projet fédérateur d’un lycée professionnel du Cher, Le Mur existe toujours fort des pratiques pédagogiques et des valeurs humaines qu’il porte.

Activons les sciences !

Le samedi 27 mars de 9h30 à 13 heures, la Fondation La main à la pâte organise en ligne un forum national «Activons les sciences en classe!» auquel le CRAP-Cahiers pédagogiques sera associé. David Jasmin nous présente ce forum et les objectifs de la Fondation, dont il est le directeur.

« Il faut rendre les enfants et les enseignants intelligents face à leur risque »

Le protocole sanitaire a été une nouvelle fois renforcé dans les établissements le 1er mars. Mais cela risque de ne toujours pas suffire, alors que les trois zones sont désormais rentrées de vacances. Autrice de la note sur la stratégie de lutte contre le Covid à l’école publiée par Terra Nova en février dernier, Mélanie Heard, coordinatrice du pôle santé du think tank et enseignante au CRI (Centre de recherche interdisciplinaire), nous explique pourquoi.

Une manière d’aborder le thème du temps

C’est avec une profonde tristesse que nous avons appris fin février le décès de Paulette Clad, présidente honoraire de l’Association Germaine Tortel. Enseignante en maternelle, directrice, puis conseillère pédagogique de l’inspectrice et pédagogue Germaine Tortel, elle n’eut de cesse d’expliquer et de transmettre la pédagogie d’initiation, notamment à travers Pédagogie Germaine Tortel, un avenir possible pour l’école maternelle, coécrit avec Charles Pettier. Le texte ci-dessous, ainsi que les dessins d’enfant, illustrent la démarche pédagogique à l’œuvre dans la classe de Paulette Clad. Nous remercions l’association Germaine Tortel de nous autoriser à le publier.
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Militer pour la curiosité

Professeure-documentaliste au lycée agricole de Mirande, dans le Gers, Stéphanie Pestel nous raconte la richesse de son métier, une profession essentielle pour ouvrir les esprits et enrichir la pédagogie.

« Il n’y a pas une pratique unique qui permette de maintenir l’attention des élèves »

«Soyez attentifs !» Ce peut être tentant de lancer ce genre d’injonction aux élèves, mais ça n’est pas très efficace. L’attention implique plutôt un chemin, ou un ensemble d’outils que chaque élève doit se constituer. En ce sens, on peut l’enseigner. Et c’est l’objet de notre dossier que de fournir des pistes et des idées pour cela.

La certaine incertitude : témoignages de cadres scolaires en temps de crise

Bientôt un an que nous vivons dans cette période étrange et pesante créée par la pandémie. Cela retentit notamment sur le quotidien et le métier des cadres de l’école. Voici ce qu’en disent les directions d’école en Suisse.