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Qui aurait dit, au moment de la publication il y a dix ans de Collèges de France (recensé par les Cahiers de manière nuancée cependant) et des chroniques de l’auteure dans Le Monde de l’éducation, que l’on ferait l’éloge ici même de l’ouvrage qui vient de paraitre ? Mais aurait-on pensé alors qu’une attitude suffisante […]
Les actualités éducatives Éditorial Patrice Bride Refondation de l’école : « La caricature n’a pas sa place » Entretien avec Barbara Pompili Tenir bon ! Tribune du CRAP Des racines et des ailes Entretien avec François Taddéi L’éducation pour combattre les préjugés Lilian Thuram L’actualité de la recherche Marie Gaussel La chronique d’é.l@b Emmanuel Gunther et […]
Un appel signé par un certain nombre d’établissements pionniers et d’équipes porteuses de tels projets tente de rouvrir le débat sur la place et le rôle des établissements innovants.
Que disent les enfants de maternelle de leur classe, de leur école, et de l’accueil qui leur y est réservé ? Et que pensent-ils de ce qu’ils y apprennent ?
Au collège Darius-Milhaud de Sartrouville (Yvelines), des élèves de 4e sont montés sur scène avec l’artiste Kalimat. Leur objectif : dire et chanter leurs textes pour changer le regard sur l’autre.
Le « pessimisme culturel » est à la mode. Dans sa version réac (la montée de la barbarie, bling-bling des élites en faillite, abrutissement médiatique et webotique des masses) comme dans sa version « progressiste » (ère du libéralisme triomphant qui décervèle et répand sa haine pour la culture, symbolisée par les trop fameux propos du président sur la […]
Éric Debarbieux, spécialiste reconnu de la violence à l’école, a bien voulu répondre à nos questions suite aux propositions du ministre de l’éducation et au tollé qu’elles ont suscité.
Les recherches en neurosciences le confirment : un cadre éducatif bienveillant favorise l’apprentissage. Quand la science valide les valeurs humanistes !
La fonction des organisations sociales et de l’État est de permettre aux hommes de vivre ensemble. Dès les origines, l’autorité a été la réponse pour coexister sans s’entre-tuer. Aujourd’hui encore, dans nul groupe, dans nul pays la direction des hommes par d’autres n’est fondamentalement contestée. Ce sont les formes de désignation de ceux qui gouvernent […]
L’École n’est pas hors du monde. L’événement de Madrid nous a brutalement plongés dans une réalité qui a associé la population – et les écoles – de l’Europe entière dans un même sentiment d’indignation et qui a invité à une réflexion commune. Réunis au CRAP, quelques membres du bureau et des militants présents ont échangé leurs idées au cours d’un débat.
Le livre de Sophie Coignard qui fait actuellement grand bruit, participe de cette antienne qui revient régulièrement lors de la publication d’ouvrages à succès pour dénoncer la faillite de l’école et faire le procès des « pédagogistes ». Jean-Michel Zakhartchouk, rédacteur aux Cahiers pédagogiques ayant eu un entretien avec Sophie Coignard lors de la préparation de son livre et cité par elle, relève de façon étayée les amalgames, erreurs, approximations ou mensonges qui émaillent ce livre.
Le travail, au sein de l’association Mémoires à l’œuvre, d’une équipe d’enseignants et d’inspecteurs sur l’enseignement de la Shoah par le témoignage et les textes littéraires, pour laisser place à la fois à l’expression des émotions et à la réflexion.
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