Une porte ouverte sur le monde
Quelques références (films, sites et livres) pour l’école primaire, dans toutes les disciplines.
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698 résultats de recherche pour : Bibliographie
L’école dans et avec la nature : la révolution pédagogique du XXIe siècle
/dans Nous avons luFace à l’intérêt récent pour les questions de nature et de pédagogie au dehors en milieu scolaire, l’ouvrage de Corinne Martel et Sylvain Wagnon se positionne dans un espace jusqu’à présent marqué par un relatif manque éditorial.
Pour réinventer le métier
/dans Articles en ligneCette contribution s’attache à analyser le poids des modèles tant dans l’enseignement que dans la formation et pose donc le problème des compétences à mobiliser pour animer des séances d’Analyse de Pratiques.
Un couteau suisse
/dans Abonnement intégral, HSN 56La littérature pédagogique s‘est emparée depuis longtemps du genre du débat en classe, et les programmes officiels, depuis une vingtaine d’années, le promeuvent largement, quoiqu’en lui faisant surtout une place dans deux didactiques, celle du français (avec l’arrivée en force de l’oral) et celle de l’EMC (éducation morale et civique) au collège ou ECJS (éducation […]
Éduquer, enseigner, encadrer – Apprendre à vivre ensemble au collège et au lycée
/dans Nous avons luVoici un livre « anachronique » qui s’inscrit, lorsqu’on prend le temps de le lire avec attention, en porte à faux des tendances « naturelles » ou des incantations de celles et ceux qui, au nom d’un « retour aux fondamentaux », conduisent l’Éducation nationale dans une impasse. Il nous invite à la réflexion, préalable […]
« Le retour sur soi » au service du bienêtre en classe
/dans Abonnement, Revue 568INTROSPECTION. Adolescence, coronavirus et distanciel : le lycéen de 2020 est particulièrement affecté par le stress. Comment l’école, à travers la mise en place de pratiques pédagogiques du type « retour sur soi », permet-elle de favoriser le bienêtre dans le milieu scolaire et donc les apprentissages ? Voici une proposition originale élaborée en lycée professionnel.
Obtenir un diplôme universitaire par VAE : un gage de réussite ?
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurLa reconnaissance des acquis de l’expérience à l’université pourrait être un gage de réussite pour les personnes actives n’ayant pas de diplôme. Mais les difficultés d’accès à la certification par cette voie interpellent : n’y a-t-il pas un risque, au contraire, de creuser les écarts entre les déjà diplômés et les autres ?
Comment aborder les pratiques culturelles des adolescents ?
/dans L'actualité de la rechercheQue savons-nous des pratiques culturelles des adolescents ? Doit-on les aborder sous l’angle culturel et dégager les tendances générationnelles en les comparant à celles de leurs ainés ? Doit-on plutôt partir des études sur la jeunesse et observer quel rôle jouent les pratiques culturelles dans le chemin qui mène à l’autonomie et l’indépendance ? Dans le premier cas, […]
Un univers culturel à faire découvrir
/dans Abonnement, Revue 506Comment donner une place authentique à la bande dessinée à l’école, sans pour autant la scolariser ? Le point de vue d’un grand connaisseur de cet art graphique et de ses évolutions récentes.
Du bon usage des recherches
/dans L'actualité vue par le CRAPPour Édouard Gentaz, les recherches peuvent être utiles si on ne va trop vite vers des conclusions et des certitudes insuffisamment étayées, si elles ne confondent pas leurs finalités avec celles des pratiques pédagogiques. Est-ce bien ainsi que le ministère actuel voit les choses ? Pas vraiment !
Bibliographie
/dans Articles en ligneOuvrages généraux Cécile Carra Violences à l’école élémentaire. L’expérience des élèves et des enseignants Paris, PUF, 2009 Cette première recherche d’envergure à l’école élémentaire livre des constats surprenants. La violence exercée et vécue par les élèves y apparait d’ampleur plus grande qu’au secondaire, sous-estimée et insuffisamment traitée. Sont encore abordés les difficultés du métier d’enseignant, […]
Propositions pour la formation des enseignants à la dimension européenne
/dans Articles en ligneL’importance de l’école aux yeux des décideurs européens est manifeste : l’éducation doit jouer un rôle dans la formation des futurs citoyens européens. Doit-on en déduire que le futur enseignant est « l’instituteur » de la construction de la citoyenneté européenne, c’est-à-dire un de ceux qui l’instituent dans le cœur et l’esprit des élèves ?
Dès lors, la formation devient un lieu stratégique…
