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Bibliographie
Ouvrages généraux
![]() | Cécile Carra Violences à l’école élémentaire. L’expérience des élèves et des enseignants Paris, PUF, 2009 Cette première recherche d’envergure à l’école élémentaire livre des constats surprenants. La violence exercée et vécue par les élèves y apparait d’ampleur plus grande qu’au secondaire, sous-estimée et insuffisamment traitée. Sont encore abordés les difficultés du métier d’enseignant, les effets des réponses pédagogiques et du climat scolaire, le poids des variables socio-économique. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Cécile Carra & Daniel Faggianelli École et violences La documentation française (Problèmes politiques et sociaux, n°923), 2006 Un tour approfondi du problème à partir d’extraits de textes scientifiques, accompagné d’une chronologie des grandes étapes de la lutte contre la violence à l’école depuis 1992. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Bernard Charlot & Jean-Claude Émin (coord.) Violences à l’école : état des savoirs Armand Colin, 1997 Un panorama de référence des recherches conduites par les plus grands spécialistes français des années 1990. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Éric Debarbieux Violence à l’école : un défi mondial ? Armand Colin, 2006 Cet état de la question au plan international permet à l’auteur de présenter ses thèses. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Annie Feyfant Des violences à l’école… Dossier d’actualité, 54. Veille scientifique et technologique. Lyon : INRP Une recension récente et accessible des travaux de recherche et des questions actuellement vives. À lire absolument. ![]() Programmation 2014-2015 |
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École et violence Histoire de l’éducation, n° 118, INRP, avril-juin 2008 Pour prendre conscience que les questions de violence à l’école ne sont pas nouvelles… ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Béatrice Mabilon-Bonfils L’invention de la violence Erès, 2005 La violence à l’école est analysée comme symptôme d’une crise du politique, causée par une rupture du pacte républicain. La question du rapport aux normes sociales est posée, notamment à travers ce que médias et experts qualifient de violence scolaire. Une contribution au débat citoyen sur la fonction de l’École dans notre société confrontée à la mondialisation. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Pierre Merle L’élève humilié. L’école, un espace de non-droit ? PUF, 2005 Quoi qu’on dise, l’humiliation des élèves fait toujours partie de leur expérience scolaire. L’auteur examine la construction des malentendus entre enseignants et élèves et les difficultés à faire vivre les droits des élèves dans l’enceinte scolaire. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Jacques Pain L’école et ses violences Economica, 2006 Une synthèse des travaux de l’auteur, où la problématique globale de la violence est resituée dans son contexte anthropologique et européen. Si l’école est violente à l’image de sa société, la pédagogie reste un facteur essentiel de prévention. ![]() Programmation 2014-2015 |
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Violences et sécurité à l’école Regards sur l’actualité, n° 363, La Documentation française, aout-septembre 2010 Les quatre articles du dossier évoquent les États généraux de la sécurité (Debarbieux), les évolutions et interrogations actuelles sur la violence (Carra), ses liens avec la crise du modèle méritocratique français (Dubet), une comparaison très instructive des politiques de tolérance zéro (Skiba). ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | André Sirota (dir.) Violence à l’école. Des violences vécues aux violences agies Bréal, 2009 Des regards pluriels sont portés sur les violences à l’école, à travers la question anthropologique de la transmission culturelle entre générations et l’institution des jeunes comme sujets sociaux. Qu’est-ce qui se met en scène à l’école et y provoque des violences ? Des pistes pour l’action sont suggérées. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Philippe Vienne Violences à l’école : au bonheur des experts Syllepse, 2009 L’auteur se livre à une analyse critique du discours expert sur les violences à l’école depuis les années 1990, produit à partir des commandes publiques nationales et européennes. Il montre en quoi ces recherches constituent un danger, en faisant de la violence à l’école un « problème social », en revendiquant leur « utilité sociale » auprès des responsables politiques, en se présentant comme idéologiquement neutres. Un ouvrage qui donne à réfléchir… ![]() Programmation 2014-2015 |
Violence entre élèves
![]() | Jean-Pierre Bellon & Bertrand Gardette Harcèlement et brimades entre élèves Fabert, 2010 Ce petit livre expose avec clarté tous les aspects du harcèlement en milieu scolaire, d’une manière claire et précise, vive et pragmatique. Il fourmille d’exemples pertinents, qui illustrent chacun les différents aspects théoriques. ![]() Programmation 2014-2015 Lire la recension de cet ouvrage |
![]() | Nicole Catheline Harcèlements à l’école Albin Michel, 2008 Une étude du phénomène dans les écoles françaises, dans ses dimensions, humaines, sociales et institutionnelles. La parole est donnée aux victimes. L’auteur cherche aussi à comprendre les attitudes des agresseurs. Des mesures concrètes sont proposées. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Daniel Favre Transformer la violence des élèves Dunod, 2007 À partir d’une description du fonctionnement du cerveau dans ses dimensions cognitives et affectives, l’auteur donne aux enseignants des outils théoriques et pratiques pour aider les élèves à transformer leur violence en désir d’apprendre. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Dominique Groux (dir.) Violence à l’école : recherches et intervention L’Harmattan, 2011 Une étude comparée des significations du harcèlement entre élèves dans les pays du « Nord » et du « Sud », qui remet en question la pertinence des analyses en termes de « bullying » dans des pays où les élèves sont avant tout victimes de la maltraitance des adultes. Un livre précieux pour aborder les débats à venir sur le harcèlement… ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Martine Fournier L’enfant violent. De quoi parle-t-on vraiment ? Sciences Humaines, 208 (numéro spécial), octobre 2009 Là encore, un dossier riche qui apporte quelques mises au point indispensables. ![]() Programmation 2014-2015 |
Pratiques enseignantes, pédagogie et formation
![]() | Rémi Casanova Ces enseignants qui réussissent. Face à la violence dans la classe Vigneux : Matrice-IRRAV, 2004 Des parcours de réussite d’enseignants permettent à l’auteur de dégager des principes généraux pour penser et travailler la violence, ainsi que des axes pour une pratique quotidienne. ![]() Programmation 2014-2015 |
Image indisponible | Claire Colombier, Gilbert Mangel & Marguerite Perdriault Collège : faire face à la violence Syros, 1984 Des professeurs de collège tentent de faire face avec leurs élèves aux formes de violences auxquelles ils sont aux prises… Ouvrage épuisé |
![]() | Sylvain Connac Apprendre avec les pédagogies coopératives. Démarches et outils pour l’école ESF, 2009 À lire sur le thème, les deux chapitres intitulés « Contrats de vie, sanctions et réparations » et « La prévention des violences ». ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Chantal Costa Devenir auteur de soi-même. La pédagogie institutionnelle en LEP Vigneux : Matrice, 2004 La pédagogie institutionnelle en lycée d’enseignement professionnel, dans une classe de grand(e)s adolescent(e)s marqués par l’échec scolaire. Ces élèves se mettent à aimer l’école et à apprendre. Dès lors, ils s’en trouvent mieux. Ils le montrent et ils le disent ! ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Rémi Casanova (dir.), Hervé Cellier & Bruno Robbes Situations violentes à l’école : comprendre et agir Hachette, 2005 Une méthodologie d’analyse de situations violentes à l’école élémentaire (transposable au collège ou au lycée) invite l’enseignant, l’équipe pédagogique, le formateur à adopter une posture de questionnement. Elle s’appuie sur le repérage des moments où la violence change de nature ou d’intensité, l’établissement de réponses possibles à partir de ces « seuils », la mise en évidence des domaines de problématisation qui traversent les situations. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Benoît Galand (coord.) Les sanctions à l’école et ailleurs. Serrer la vis ou changer d’outils ? Bruxelles : éditions couleur livres (Changements pour l’Égalité – mouvement sociopédagogique), 2009 Une enquête sur les pratiques de sanction efficaces chez les enseignants belges, dont certains se réclament de la pédagogie institutionnelle, qui apporte des compléments inédits depuis les travaux d’Eirick Prairat ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | Bruno Robbes L’autorité éducative dans la classe. Douze situations pour apprendre à l’exercer ESF, 2010 Après avoir situé les enjeux du débat et clarifié le terme d’autorité, l’auteur montre comment des enseignants s’efforcent de l’exercer en situation, dans une perspective éducative, par la mise en oeuvre de savoirs d’action. L’autorité n’est pas naturelle : elle s’acquiert et se construit, sans se confondre avec la violence. Des pistes pour la formation sont proposées. ![]() Programmation 2014-2015 |
Programmes de prévention
![]() | Jacques Fortin Mieux vivre ensemble dès l’école maternelle Hachette, 2001 Un programme éprouvé, utilisable par les enseignants d’écoles maternelles et élémentaires. ![]() Programmation 2014-2015 |
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Guide de ressources éducatives pour apprendre à mieux vivre ensemble Non-Violence Actualité, 312, septembre-octobre 2010 Réactualisé chaque année, ce guide comprend une riche sélection d’ouvrages, de programmes, de supports d’enseignement et d’outils de formation (comme les jeux coopératifs) indispensables aux enseignants souhaitant réfléchir et agir pour prévenir conflits et violences. ![]() Programmation 2014-2015 |
Dans les anciens numéros des Cahiers pédagogiques
![]() | N° 287 – Violences à l’école (octobre 1990) – Dans la classe, la violence Éric Debarbieux, p. 22-23 L’article pose bien le problème de la violence d’un point de vue pédagogique. – L’impasse de la permissivité Philippe Longone, p. 24-26 L’article est intéressant, dans une perspective de formation. – Pour ne pas arriver trop tard Bernard Defrance, p. 30-33 Un texte qui parle de prévention, en proposant à la fois des repères et des pratiques. |
![]() | N° 375 – Face à la violence (juin 1999) – De la violence et des violences Jacques Pain, p. 10-12 Les conceptions de la violence à l’école selon les pays sont posées, à travers des recherches comparées (France, Allemagne, Royaune-Uni, mais aussi Suède, États-Unis). – Un dispositif de médiation qui fait ses preuves François Baron et José Fouque, p. 30-32 La description par un professeur et un chef d’établissement de la mise en place d’une « commission éducation et prévention » en lycée. Une quasi fiche pratique. – Repères pour agir à court et à plus long terme Françoise Clerc, p. 43-44 Ce texte aide les professionnels de l’enseignement à repérer ce qui relève de leur champ de compétence, en matière de violence. Des pistes d’action sont proposées. Une contribution à la formation. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | N° 366 – Quand les élèves posent problème (septembre 1998) – Des contrats pour préserver le maitre et aider les élèves Rémi Casanova, p. 20-22 Une bonne description de mise en œuvre pédagogique. ![]() Programmation 2014-2015 |
![]() | N° 364 – Le droit à l’école (mai 1998) – Morale, droit, éducation civique ? François Audigier, p. 42-45 Une réflexion de fond qui concerne ce qui est en jeu derrière les références à la morale, à la loi et au droit : ordre scolaire/social ou formation du futur citoyen ? |
En vidéo sur Cap Canal
Cap infos secondaire
« Violence scolaire, violence sociale »

Programmation 2014-2015
« Quand les élèves se mettent en danger »

Programmation 2014-2015
Cap infos primaire
« La violence : à la maternelle aussi ? »

Programmation 2014-2015
« Règles de vie à l’école »

Programmation 2014-2015
« Sanctions et discipline à l’école primaire »

Programmation 2014-2015
« La récré c’est sérieux ? »

Programmation 2014-2015
Allée de l’enfance
« Fais pas ci, fais pas ça » (sur l’autorité parentale)

Programmation 2014-2015
« Des filles et des garçons »

Programmation 2014-2015
« C’est quoi vivre ensemble ? »

Programmation 2014-2015