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Le titre pourrait être celui d’un ouvrage racoleur et alarmiste de plus sur les défaillances de l’école, c’est au contraire un pavé dans la mare croupie des idées reçues. La première partie, historique, compile de nombreux récits de violence scolaire, qu’on aurait bien du mal à dater : décidément, les attitudes rebelles des élèves, les violences […]
Nous sommes d’ordinaire plutôt méfiants devant la perspective d’exploiter les recherches en neurosciences pour en tirer des principes d’enseignement et aider les élèves à mieux apprendre. D’autant que le ministre De Robien a, dans une période récente, montré ce que cela ne doit surtout pas être, en développant une conception scientiste et dogmatique bien éloignée […]
Le CRDP d’Amiens, pôle national de compétences en ÉDD (Éducation au développement durable) publie tout naturellement cet ouvrage dont le soustitre allie deux éléments clés de la dynamique : la démarche portée vers l’action et les disciplines dont la contribution dans ce domaine est fondamentale. Les deux signataires de l’ouvrage sont professeurs de SVT, mais […]
Un nouveau volume de cette excellente collection, cette fois-ci centrée sur la motivation. Deux chercheurs ont coordonné cet ouvrage qui veut faire le point sur une question bien entendu essentielle, en l’abordant sous l’angle de l’apprendre. Le pédagogue engagé trouvera confirmées nombre de ses convictions, même si on trouve dans le livre davantage de nuances […]
Qui ignore, dans le monde de l’éducation, les désormais célèbres « Conventions éducation prioritaire » lancées en 2001 par le directeur de Sciences Po, Richard Descoings ? Le clan des opposants à ce dispositif original s’est réduit, et un consensus laudateur a eu tendance à émerger. Et pourtant, les choses n’étaient pas si évidentes au […]
Un ouvrage collectif où on retrouve des noms connus : André Giordan, Edgar Morin, Daniel Favre… et qui est né de travaux de l’association Interactions Transformation Personnelle-Transformation Sociale qui cherche à promouvoir le débat public. Ce qui fait l’unité des différentes contributions, c’est bien le désir de faire émerger une « éducation humanisante » et […]
Des Mots dans les Mains, c’est une petite tranche de vie d’Arthur, 6 ans, sourd de naissance. Sur une demi-journée scolaire, Arthur raconte toute sa vie à l’école : sa vie sociale, ses rapports au(x) langage(s) et à la communication, l’importance du rôle et de l’attitude de l’adulte et de ses pairs vis-à-vis de lui, […]
Cet ouvrage présente un métier peu connu et qui n’a cessé depuis les années quatre-vingt d’évoluer en fonction des lois de décentralisation. L’étude que nous propose Anne Barrère se place au niveau des chefs d’établissement uniquement et non des personnels de direction. Elle s’appuie sur 43 entretiens semi-directifs réalisés dans la région Nord et sur […]
Écouter les élèves, prendre le temps de leur donner la parole sans faire semblant est une démarche toujours intéressante. C’est ce que fait d’abord Jacques Nimier, nous livrant de nombreux extraits d’entretiens avec des lycéens de filière scientifique ou littérature sur leur rapport aux maths. La vérité de leur propos permet d’affiner l’analyse au-delà des […]
Jean Aubégny, un moment rédacteur des Cahiers pédagogiques, a longtemps œuvré pour la formation et l’évaluation. Il avait déjà publié un récit. Voilà qu’il nous en livre un second de nature initiatique et au titre séduisant, L’Anachorète. Éduqué par un prêtre avant que d’être lui-même le maître d’un jeune homme (sans jamais en être le […]
Dans le domaine du théâtre aussi, la littérature de jeunesse a connu essor et renouveau depuis une trentaine d’années. Pourtant, si l’album ou le roman de jeunesse commencent à acquérir une légitimité parmi les livres étudiés en classe, le théâtre est encore largement méconnu. En outre, dans la production éditoriale actuelle, le médiocre coexiste avec […]
Les entraîneurs sportifs ont souvent un message à délivrer et nous pouvons le mettre en rapport avec le monde de l’école : soit ils adoptent la mode du coaching et fouettent comme des cochers (les coaches !) leurs troupes, soit ils pensent que le meilleur mouvement est celui qui est alimenté par nos émotions et […]
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