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François Dubet reprend dans cet ouvrage, en les actualisant, une série d’articles ou d’extraits de livres qu’il a publiés sur l’école. De manière toujours claire et vigoureuse, il développe quelques idées forces sur notre système éducatif, en ne cachant pas qu’il navigue entre la posture du sociologue, observateur objectif et toujours un peu briseur d’illusions, […]
Dans les albums du fameux Chat du dessinateur belge Geluck, il y a de moins en moins d’allusions aux mathématiques, ce qu’on peut représenter sous la forme d’un graphique. Graphique trompeur, car on oublie que les albums du Chat ont vu leur nombre de pages régresser (48 au lieu de 60 : au fait quel pourcentage […]
Voilà un livre qui devrait redynamiser les enseignants qui veulent changer l’école. L’auteur y décline cinq défis : restaurer la confiance en l’école, croire en les potentialités de chaque élève, promouvoir une réflexion pédagogique de qualité, rénover l’organisation des établissements, instaurer un pilotage dynamique du système. Chaque défi est décrit en un chapitre découpé en trois […]
Un ouvrage qui ne concerne pas directement l’école, mais qui aborde les problèmes des liens culture-société de manière multiforme, en s’intéressant à plusieurs endroits à la contribution que l’école peut apporter à la « recomposition » de ces liens. On appréciera diversement les différents textes qui composent ce livre, issus d’un cycle de conférences, l’inutile […]
Anne-Marie Chartier a eu la bonne idée de rassembler, de remanier et de compléter plusieurs de ses articles qu’il était difficile de se procurer. Elle nous présente ainsi une histoire de la lecture à l’école en France, du XVIe siècle à nos jours : chaque chapitre en problématise un aspect et nous permet de comprendre la […]
En 2003, s’est tenu à Genève un passionnant symposium sur les évolutions des programmes et « curriculums » dans l’enseignement secondaire. Cet ouvrage rend compte de diverses interventions faites à cette occasion, mais réécrites, sous la direction de deux chercheurs engagés et peu conformistes, le tout introduit magistralement par Philippe Perrenoud qui plaide pour que […]
La réponse est bien entendu « oui », au sens de « oui, elle doit l’être », alors même que les thèmes d’éducation et de projet ne sont plus tellement au cœur des débats concernant l’école. Dans ce petit livre, Philippe Meirieu, avec le concours de Pierre Frackowiak, tous deux honnis des antipédagogues, démolit quelques […]
déjà au programme de l’école primaire et qu’il n’y a pas lieu de l’introduire. En revanche, il n’est pas sûr qu’il est toujours une place suffisante, du moins en métropole. Aussi cet ouvrage de près de 300 pages sera-t-il précieux comme base exceptionnellement riche de documents et de références, qu’il serait dommage de ne pas […]
Un ouvrage collectif, à l’initiative des Céméa et suite à deux colloques sur « architecture scolaire et éducation, des établissements au service de tous », qui fait le point sur une question souvent trop négligée et dont on connaît mal l’influence sur la réussite effective des jeunes. Une première partie de réflexion nous propose des […]
Cet ouvrage fait appel pour « traiter le phénomène de l’irruption de l’élève dans la tradition scolaire » à des contributeurs éclectiques et compétents. Il débute par une longue introduction, détaillant les enjeux de la publication : « La vie scolaire, devient le véritable lieu d’émergence de l’élève. » La partie initiale, « mise en perspective […]
Le titre de ce livre collectif a le mérite de renvoyer d’entrée à la réalité : s’il s’agit de traiter la question de l’égalité à l’école, puisque l’idée que ce doit être une finalité du système éducatif traverse l’ensemble des articles, ce dictionnaire choisit de le faire en mesurant les multiples écarts entre valeurs et réalités. […]
C’est une affirmation et pas une question que pose Philippe Meirieu en titre de ce petit ouvrage. Pourtant le réquisitoire contre la télévision d’aujourd’hui qu’il fait dès les premières pages pourrait en faire douter tant le tableau qu’il dresse incite au pessimisme. La description qu’il fait des mœurs de la télévision est impitoyable et vraie. […]
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