Un colloque pour anticiper l’avenir de l’IA à l’école

Le samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques organisait un colloque : « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole ». Plus d’une centaine de personnes se sont réunies au lycée Jacques-Decour, à Paris, pour échanger autour de ce thème d’actualité qui agite les salles des professeurs. Des inquiétudes et interrogations que cette demi-journée se proposait d’expliciter pour peut-être poser les choses différemment.
Syziphe. Détail d'une amphore attique à figures noires

Sisyphe et les troubles

Comme toujours dans les « Form@ctions » proposées par le CRAP-Cahiers pédagogiques, le principe est de permettre un dialogue fécond entre une figure experte et le terrain. Le 12 mars 2025, une vingtaine d’enseignants et enseignantes des premier et second degrés, de thérapeutes et de responsables de réseaux échangeaient avec Michèle Mazeau, spécialiste des troubles du développement cognitif chez l’enfant.
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Revue de presse du 16 mars 2025

 Des questions chaudes, très chaudes ont envahi l’actualité éducative : Betharram et ses suites, l’affaire Galileo et l’enseignement supérieur privé, les coupes dans les budgets d’enseignement et de recherche dans nos…
Image dans le style manga montrant une adolescente en train de travailler devant un écran d'ordinateur portable, avec un casque sur les oreilles et un robot androïde à côté d'elle qui semble lui parler. Elle a un léger sourire.

Intelligence artificielle : trois défis pour l’école

Quelles perspectives pour l’école tirer des résultats de l’enquête du CRAP-Cahiers pédagogiques « Les collégiens et lycéens et l’intelligence artificielle » ? Face à la diversité des usages qu’en font les élèves, les enseignants n’ont pas d’autre choix que de s’emparer de l’IA, afin de mieux former les élèves à utiliser ces outils.
Image dans le style manga montrant une adolescente en train de travailler devant un écran d'ordinateur portable, avec un casque sur les oreilles et un robot androïde à côté d'elle qui semble lui parler. Elle a un léger sourire.

Les élèves face à l’IA : entre séduction et inquiétudes

Comment les collégiens et lycéens utilisent-ils l’intelligence artificielle ? Et comment la perçoivent-ils ? En vue du colloque « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole » qu’il organise samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité faire le point sur ces usages à travers une enquête en ligne, qui a recueilli plus de 3 000 réponses. Voici les principaux résultats de cette consultation.

Rédiger avec l’IA sans tricher

Générer un texte par l’intelligence artificielle (IA), à partir d’une demande précise et sans fournir aucun élément, peut être assimilé à du plagiat. Mais qu’en est-il lorsque l’on utilise l’IA à des fins d’amélioration de sa production écrite dans le cadre d’un travail universitaire ?

Conseil de classe : veut mieux faire

Organiser les conseils de classe relève d’un défi logistique et humain. De la disponibilité des professeurs aux contraintes matérielles, il faut penser à tout et ne fâcher personne. Se préparer à ce rituel trimestriel, le présider en veillant à ce que les échanges restent dans le cadre règlementaire… ce n’est pas une mince affaire !

Apprendre la géographie par les sens

La formation des futurs professeurs des écoles à l’enseignement de la géographie concerne aussi celui du développement durable. Organiser une partie des cours dehors, au cœur de l’environnement des étudiants, n’est-il pas le meilleur moyen d’éveiller leur intérêt ?
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Revue de presse du 9 mars 2025

La revue de presse commence en chanson pour marquer la journée internationale des droits des femmes. Elle s’attarde ensuite sur l’affaire Betharram et son sillage. Puis, elle reprend son chemin habituel, garni de réflexions, de constats…
Logo du CRAP-Cahiers pédagogiques.
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Pour une convention citoyenne sur l’éducation

Communiqué de presse de l'association CRAP-Cahiers pédagogiques en faveur d'une convention citoyenne sur l'éducation.
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Les vertus des webinaires

Le confinement a eu cet effet-là de positif : déployer de nouvelles voies pour diffuser et partager connaissances et pratiques en pédagogie auprès des communautés éducatives. La série de webinaires « Les épisodes cévenols » est née ainsi. Orane Bischoff, son animatrice, nous raconte cette belle idée, qui aujourd’hui s’est installée dans le paysage de la formation continue des acteurs de l’enseignement agricole.

Enquête historienne à Oradour-sur-Glane : l’esprit critique en action

Comment enseigner l’histoire à des élèves de 3e ? Comment les amener à se questionner sur la présentation des faits ? En les faisant enquêter, à la manière des historiens.