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Revue de presse du dimanche 2 mars 2025

Le scandale Bétharram n'en finit pas de troubler l'enseignement privé, notamment catholique où les langues se délient tandis que l'on manque encore et toujours plus cruellement d'enseignants. Et les solutions de l'état n'en sont pas…
Nicolas Le Luherne. ©DR
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Être à côté, en toute humilité

Professeur de lettres et d’histoire-géographie en lycée professionnel puis directeur d’atelier Canopé, Nicolas Le Luherne est aujourd’hui inspecteur de l’Éducation nationale. Le numérique et une vision humaniste de l’éducation l’ont conduit dans ce parcours aux multiples facettes. Il partage avec nous sa vision ouverte et positive de l’école.

Les trois leviers d’une pédagogie flexible au collège

Pour répondre aux exigences d’un enseignement en contexte hétérogène, les aménagements se développent, y compris au collège. Une enseignante de lettres décrit les trois axes de flexibilité qu'elle a mis en place auprès de ses élèves.
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Revue de presse du 23 février 2025

 Le scandale Bétharram envahit les Unes. Pour une perspective historique allez voir la page de Wikipédia en constante évolution : Affaire des abus sexuels et violences dans l'institution Notre-Dame de Bétharram. On ne sait plus…

Enseignants spécialisés : les experts de l’école inclusive

Qui mieux que les enseignants spécialisés sont à même d'analyser les besoins éducatifs particuliers des élèves ? En ajustant leurs pratiques pédagogiques et leur posture professionnelle, ils permettent à chacun de progresser. Quelques exemples observés sur le terrain viennent illustrer l'importance de cette approche différenciée dans le cadre de l'école inclusive.
Philippe Meirieu, ©DR.
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L’enseignement explicite : une ambigüité risquée

Dans un précédent article, nous avons interrogé Stéphane Allaire, chercheur et professeur en pratiques éducatives au Québec, sur l’engouement pour l’enseignement explicite en France. En écho à cet entretien, nous avons posé quelques questions à Philippe Meirieu.
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Revue de presse du 16 février 2025

La semaine devait être à la fête de l’IA et Paris comme centre de la planète digitale. La presse s’en est fait largement l’écho. Toutefois, la sinistre affaire de Notre Dame de Betharram et le jeu de cache-cache avec la vérité du…

Enseignement explicite : un autre regard

L’enseignement explicite a le vent en poupe. Il se matérialise par l’invitation d’un chercheur québécois, Steve Bissonnette, à des conférences en ligne proposées par plusieurs rectorats, par de nombreux articles sur les sites académiques, des manuels pour l’école primaire, ainsi que par la publication d’une note de synthèse du CSEN en juin 2022.

Les bienfaits du coenseignement

Se sentir noyé dans le groupe ou pris en compte et ainsi remis en selle, cela peut faire toute la différence. Mais comment ? Des enseignants plaident ici pour des temps de coenseignement pensés pour redonner aux élèves du pouvoir d’apprendre. Un article en avant-gout de notre dossier « Remobilisés ! » à paraitre fin février 2025.
Photo d'Eric Debarbieux avec un micro à la main.
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Éric Debarbieux : « Il faut continuer à expliquer au grand public la complexité de la réalité et des solutions à la violence à l’école »

Suite à la publication de l’ouvrage Zéro pointé ? Une histoire politique de la violence à l’école (Les Liens qui libèrent, 2025), nous avons interrogé son auteur, Éric Debarbieux, reconnu comme spécialiste de la question des…
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Revue de presse du 9 février 2025

Désolé, mais l’euphorie ne règne pas sur l’actualité médiatique de l’éducation, ni en France, ni ailleurs. Le Pass Culture est remis en cause, et beaucoup de constats sur le fonctionnement de notre système sont négatifs. Trump…

Marchands de tapis

L’Éducation nationale, ce sont des sigles incompréhensibles pour les non-initiés. Mais on peut aussi être initié et ne pas saisir tout ce qu’il se passe et se dit dans une réunion. Témoignage d’une ancienne professeure des écoles devenue principale adjointe stagiaire qui participe à sa première réunion sur la dotation horaire globale et nous fait partager sa perplexité et ses incompréhensions.