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« Les jeunes lisent et écrivent beaucoup finalement »

Quels sont vraiment les rapports des jeunes à la lecture et à l’écriture ? Ces pratiques sont certes en déclin, mais elles sont aussi très diversifiées et souvent dévalorisées.
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Livre du mois du n°572 – Exception consolante

Ce livre est d’une brulante actualité, à l’heure où fleurissent les discours contre « l’assistanat », à propos par exemple de l’utilisation de l’allocation de rentrée scolaire, où resurgissent les « internats d’excellence » dans une conception très méritocratique de l’école, où trop d’enseignants méconnaissent les difficultés des familles.
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« Enseigner en classes hétérogènes »

Jean-Michel Zakhartchouk revient sur les coulisses de l’écriture de l’ouvrage à l’occasion de sa quatrième édition, enrichie d’un chapitre sur une problématique qui s’est posée avec la pandémie : la différenciation en distanciel.
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Attentifs à l’attention

Y a-t-il beaucoup d’injonctions plus inutiles en classe que le fameux « soyez attentifs » lancé aux élèves avant un cours, avant une dictée ou un devoir sur table ? Y a-t-il beaucoup d’appréciations plus vaines que,…
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Le livre du mois du n°561 – Sortir de l’ère victimaire. Pour une nouvelle approche de la Shoah et des crimes de masse

Translator Translator Iannis Roder a plusieurs casquettes : responsable des formations au Mémorial de la Shoah, spécialiste de l’éducation au sein de la Fondation Jean-Jaurès…
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Être à la hauteur

Translator Les Cahiers pédagogiques se sont intéressés depuis longtemps aux questions environnementales, depuis « l’étude du milieu » dans les années 50, jusqu’à des dossiers plus récents…
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Littérature et gros sous

Y a-t-il du grain à moudre pour l’économie du côté de la littérature ? Oui, car à coup sûr, dans les textes de toutes les époques, on rencontre l'argent, le travail, la misère, la spéculation, etc. Sans oublier que dans le monde de l'édition, qui n'est pas peuplé de purs esprits, les questions d'argent ont largement leur place.
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Souvenirs pédagogiques

Comment ne pas être touché par l’incendie qui a ravagé, lundi 15 avril 2019, la cathédrale Notre-Dame de Paris ? Édifice religieux classé au patrimoine mondial de l'humanité depuis 1991, il est le monument le plus visité d’Europe. Jean-Michel Zakhartchouk l'a utilisé comme support de travail et y a accompagné ses élèves, il y a quelques années. Des souvenirs qu’il partage aujourd’hui pour les actuels «passeurs culturels» que sont les enseignants.
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Faire ses devoirs. Quel accompagnement ?

Le dispositif Devoirs faits, mis en place dans bon nombre de collèges à l’automne 2017, est censé contribuer à réduire les inégalités à l’école, en proposant aux élèves des temps d’accompagnement aux devoirs au sein des établissements. Mais on ne peut l’isoler de ce qui se passe en amont et ce qu’on fait en aval de ce qu’il serait bon d’appeler plutôt « le travail personnel de l’élève »
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La complexité contre la « preuve »

De nombreuses craintes se sont fait jour au moment de la nomination du conseil scientifique de l’Éducation nationale, présidé par Stanislas Dehaene. Et si c’était moins inquiétant que cela ? Et si la question était plutôt l’utilisation politique faite des travaux de la recherche, en particulier dans le domaine des neurosciences ?
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Pas l’une sans l’autre

Que de réponses à notre appel à contributions pour ce dossier ! Tous les niveaux, de la maternelle au lycée, sont présents, incarnés dans différentes disciplines ; y contribuent également des structures en marge de l’école :…
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Fausses exigences, fausse bienveillance

Florilège de pratiques illusoires et d'idées reçues sur ce qui définirait la bienveillance et l'exigence. Serez-vous d’accord avec ce qui suit et sur la catégorisation proposée ?