Les erreurs, de la théorie à la pratique

Une proposition pour utiliser la typologie des erreurs élaborée par Jean-Pierre Astolfi dans la classe, en lecture et en mathématiques au primaire.

Qu’est-ce qu’un nombre décimal ?

Des dispositifs pratiques en mathématiques en 6e pour prendre en compte les erreurs liées aux fausses représentations sur les nombres.

Lycéen 2.0

À travers ce témoignage, la présence vivante des lycéens d’aujourd’hui. En face et à côté d’eux, les interrogations d’un professeur qui garde le cap.

Pour un continuum lycée-supérieur

Comment accompagner au mieux la réforme du lycée et les réformes en général ?

La mise en place de l’accompagnement

L'accompagnement personnalisé a-t-il été à la hauteur des attentes ? Ce texte présente les résultats de l'enquête menée dans huit académies pendant le premier trimestre 2010.

Le jour où la proviseure a interdit les cours

Le lycée Jean-Jaurès d’Argenteuil, c’est un établissement qui joue la polyvalence jusqu’au bout. Un lycée ZEP, dont le caractère industriel et scientifique est affirmé. 80 % de garçons, de bons résultats aux examens, un dynamisme pédagogique plutôt marqué, une assez bonne image. Tout semble bien aller et pourtant...
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Bibliographie

Ouvrages générauxHistoire des arts. Programme : école, collège, lycée CNDP Chasseneuil du Poitou Commander cet ouvrage sur le site du ScérénBénédicte Duvin-Parmentier, Pour enseigner l’histoire des arts : regards…

Un classeur à construire

Une proposition de support pour aider les élèves à structurer leurs connaissances, à les mettre en relation.
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La marionnette, ce n’est pas pour les enfants !

Grâce au talent d'un scénographe, d'une marionnettiste et d'un vidéaste, un « objet artistique non identifié » a vu le jour dans une classe de lycée d'abord dubitative, puis passionnée.

Au mariage de Figaro

La mise en scène par nos élèves d’extraits du Mariage de Figaro de Beaumarchais, en les confrontant avec l'opéra de Mozart, a été montée en associant quatre disciplines : éducation musicale, EPS, français et technologie. Les apprentissages…

Sous l’histoire des arts, l’art lui-même

Un point de vue d'ensemble pour introduire ce dossier, et une invitation forte à ce que l'introduction à l'école de l'histoire des arts préserve l'attention à l'expérience sensible de chacun.
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Mettre en œuvre le livret de compétences

Une équipe de collège s’empare du livret de compétences : quelques constats sur les conditions de son utilité, quelques questions ouvertes.