Pour un continuum lycée-supérieur

Comment accompagner au mieux la réforme du lycée et les réformes en général ?
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La mise en place de l’accompagnement

L'accompagnement personnalisé a-t-il été à la hauteur des attentes ? Ce texte présente les résultats de l'enquête menée dans huit académies pendant le premier trimestre 2010.

Le jour où la proviseure a interdit les cours

Le lycée Jean-Jaurès d’Argenteuil, c’est un établissement qui joue la polyvalence jusqu’au bout. Un lycée ZEP, dont le caractère industriel et scientifique est affirmé. 80 % de garçons, de bons résultats aux examens, un dynamisme pédagogique plutôt marqué, une assez bonne image. Tout semble bien aller et pourtant...
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Bibliographie

Ouvrages générauxHistoire des arts. Programme : école, collège, lycée CNDP Chasseneuil du Poitou Commander cet ouvrage sur le site du ScérénBénédicte Duvin-Parmentier, Pour enseigner l’histoire des arts : regards…

Un classeur à construire

Une proposition de support pour aider les élèves à structurer leurs connaissances, à les mettre en relation.
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La marionnette, ce n’est pas pour les enfants !

Grâce au talent d'un scénographe, d'une marionnettiste et d'un vidéaste, un « objet artistique non identifié » a vu le jour dans une classe de lycée d'abord dubitative, puis passionnée.

Au mariage de Figaro

La mise en scène par nos élèves d’extraits du Mariage de Figaro de Beaumarchais, en les confrontant avec l'opéra de Mozart, a été montée en associant quatre disciplines : éducation musicale, EPS, français et technologie. Les apprentissages…

Sous l’histoire des arts, l’art lui-même

Un point de vue d'ensemble pour introduire ce dossier, et une invitation forte à ce que l'introduction à l'école de l'histoire des arts préserve l'attention à l'expérience sensible de chacun.
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Bibliographie

La bibliographie-sitographie sur le thème de l’évaluation et des compétences est inépuisable. Nous en proposons quelques éléments très sélectifs et inévitablement incomplets.

Précieux portefeuille

Une école s’investit dans l’enseignement et l’évaluation par compétences. La parole aux acteurs, enseignants et parents, pour évoquer ce que ça change dans le rapport aux élèves.
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À chacun selon ses besoins

Un collège en réseau ambition réussite, une équipe d’enseignants de mathématiques, un outil informatique : comment de nouvelles modalités d’évaluation modifient les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.

Évaluer les langues vivantes au primaire

Quelques pistes et outils pour un enseignement encore problématique pour les enseignants.