La bibliographie-sitographie sur le thème de l’évaluation et des compétences est inépuisable. Nous en proposons quelques éléments très sélectifs et inévitablement incomplets.

Mobiliser les compétences pour faire apprendre au lycée, c’est possible : cet article présente un exemple de compromis entre note et évaluation par compétences en sciences économiques et sociales.

Comment des adolescents ans d'Angleterre, de Belgique et de France se représentent-ils le temps passé à l'école ? Un temps d'abord vécu comme contraint, voire même comme un carcan pour les élèves en difficulté. Un temps souvent perdu, de l'ordre de l'ennui, quand on ne comprend pas ce qui s'y joue, ou au contraire quand on comprend trop vite...

Passionnée, passionnante, essentielle, la réflexion sur les rythmes scolaires connait une nouvelle actualité. Il est temps de tirer le bilan de la suppression de l’école le samedi matin et d’ouvrir de nouvelles perspectives.