Passer de l’analyse de la pratique à la pratique de la décision réflexive

Si elle est parfois affichée comme objectif dans une formation de formateurs, l'analyse des pratiques professionnelles n'est qu'un moyen, une panoplie d'outils, qui vise la (trans) formation de l'individu.

Pour réinventer le métier

Cette contribution s'attache à analyser le poids des modèles tant dans l'enseignement que dans la formation et pose donc le problème des compétences à mobiliser pour animer des séances d'Analyse de Pratiques.

Quelques précautions en préliminaire

Des expériences qui nourrissent et transforment la pratique de formatrice.

Analyse du travail et pratique enseignante

L'analyse du travail est aujourd'hui appliquée à la plupart des professions et même l'enseignement bénéficie de cette méthode rigoureuse d'analyse de la pratique dans le cadre prestigieux du Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM).

De l’internat à la Vie scolaire

Très rapidement, la mission de surveillance imposée aux responsables désignés de l'ordre et de la discipline est apparue comme impossible, voire contradictoire avec la finalité éducative. Il faudra presque un siècle pour que triomphe l'idée de vie scolaire et ce dossier montre que le changement d'appellation ne correspond pas toujours à une révolution des mentalités.

Un espace de socialisation : l’internat

Fondée sur un internat qui a pratiquement disparu en collège, la vie scolaire va-t-elle y retourner ? Les tensions actuelles et la violence dans l'école donnent du crédit à ce type de socialisation, même si une nouvelle architecture est à inventer pour humaniser cette forme de vie en communauté.

Surveiller et punir

D'où vient l'organisation des établissements secondaires français ? L'importance attachée à la discipline et les dénominations employées (surveillant général, surveillant d'externat et maître d'internat) trahissent les origines militaires d'un personnel historiquement dévoué au maintien de l'ordre qui a donné naissance au lycée caserne. 

L’autorité et les surveillants

Il s'agit pour les personnels de surveillance, aujourd'hui plus qu'hier, de remplir leur mission. Quelle est-elle ? Connaissent-ils des difficultés?Comment doit se positionner le CPE par rapport à leur fonction ?

Le bizness

Entretien avec un CPE en fonction dans un lycée professionnel.
Comment identifier les élèves qui se livrent à toutes sortes de trafics ? Comment les équipes essaient d'anticiper sur les difficultés liées à des orientations vécues de manière négative ?

À la croisée des chemins entre l’éducatif et la pédagogie : Une expérience d’étude tutorée

La corrélation entre la pédagogie et l'éducatif sembleincontournable et pourtant la synergie n'est pas toujours automatique. Ici on nous relate une expérience d'« étude tutorée » comme exemple de cette synergie possible.

4 annexes complémentaires à l’article : “En avant” des outils pour… laisser apprendre les élèves

4 annexes au format PDF.
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Pour baliser une démarche

Difficile, pour l'enseignant, de ne pas se perdre lorsqu'on tente de faire travailler les élèves en sciences dans une démarche « expérimentale » : « Où en suis-je ? A quelle étape de leurs investigations les élèves sont-ils parvenus ? Que proposer maintenant ? Sur quels supports ? En groupes ou en classe entière ?.... » Voici un outil, proposition de balisage d'une démarche expérimentale à l'école élémentaire.