1- Avant d’entrer en classe – Jacques George : L’invention de la classe – Daniel Comte : Le Sisyphe de l’éducation – René Amigues, Daniel Faïta, Gilles Lataillade, Frédéric Saujat : Les collectifs de travail – Élizabeth Thuriet : Les collectifs invisibles – Jacqueline Rimet-Meille : Le pilotage pédagogique partagé 2- Élèves et professeurs – […]
Les classes relais visent à resocialiser et à rescolariser des collégiens sortis prématurément de l’institution scolaire. On en compte près de 250 aujourd’hui. Situées aux marges du système éducatif, elles sont des révélateurs des problèmes qui le traversent et en même temps des lieux où s’inventent et se réinventent des ébauches de « solutions». On trouvera dans cet ouvrage de nombreuses pistes de travail (faire face à la violence, rapports entre école et justice, comment enseigner à ce type d’élèves.) : il s’adresse donc à tous les enseignants, et pas seulement à ceux qui ont choisi de travailler dans cette structure.
« Savoir communiquer », cela s’apprend-il à l’école ? Sans doute pas assez, alors même que c’est une condition indispensable pour un enseignement plus efficace et un respect de la loi dans les établissements scolaires. Cet ouvrage, en partant d’exemples vécus, pose les jalons d’une pédagogie qui implique tous les acteurs : élèves, enseignants et autres personnels. Marc Edouard, de façon vivante et concrète, sait répondre aux objections qui lui sont faites et propose des outils bien utiles pour combattre la violence et faire retrouver aux élèves le chemin de l’apprendre.
Marc Edouard est formateur en relations humaines et consultant en entreprise.
L’auteur, psychologue clinicienne, écrit ici un livre de psychopédagogie, à lire comme tel et non comme un « manuel » qui expliquerait comment transformer les pratiques des enseignants démunis devant l’échec scolaire. Les concepts utilisés sont souvent ceux de la psychanalyse, il faut le temps de se les approprier. Ce cadre posé, la lecture du […]
—- Commander cet ouvrage sur notre site Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk nous proposent, dans « Croisements de disciplines au collège » un ouvrage de grande qualité qui fait le point, questionne et propose l’interdisciplinarité au collège. Mieux : la possibilité de faire travailler ensemble différentes disciplines, de les croiser, en espérant qu’elles se rencontrent […]
—- Commander cet ouvrage La publication d’un petit ouvrage intitulé « manifeste pour un débat sur l’école » par un collectif animé par Jacques George (La Découverte, Paris, 2002, 124 pages) va probablement amener la communauté éducative et au-delà tous les gens intéressés à l’éducation à réagir. Tout au moins souhaitons-le car le propos, souvent […]
—- Commander cet ouvrage Cet ouvrage est le résultat d’une étude sociologique faite en 1998-1999 dans trois collèges réputés « difficiles » après entretien avec une trentaine d’élèves de 6e en début et en fin d’année scolaire. Ces « enfants » du primaire devront rapidement s’adapter et apprivoiser un nouveau milieu qui va les faire […]
L’éducation au développement prend une nouvelle dimension. Comment, à l’école, former de futurs citoyens capables d’impulser des changements profonds dans divers domaines : culturel, politique, pratiques de consommation, relations avec l’environnement ? Comment l’enseignement et les pratiques éducatives vont-elles dans ce sens, de l’école au lycée, en lien bien souvent avec le tissu associatif ? […]
Phénomène de mode, détournement, récupération… rien n’y échappe, Che Guévara fait le bonheur des vendeurs de tee-shirts et Gandhi pose pour une Mercedes… Il y a trente ans d’aucuns dénonçaient les travers d’une société «spectaculaire» mais cela ne semble pas avoir réfréné ses tendances à l’indécence. Ainsi, le terme « développement durable », devenu aussi […]
Les débats qui ont animé la période électorale et qui se sont conclus, au premier tour, par une spectaculaire abstention de vote, pour ne pas parler des choix nationalistes et explicitement xénophobes, témoignent vraisemblablement du fait que la plupart des discours prennent en compte cette réalité selon laquelle les problèmes de la Nation se posent […]
Lundi 22 avril, 14 heures 30, dans un lycée de province. L’alerte incendie, accueillie d’ordinaire avec flegme par les élèves, provoque une inhabituelle agitation : Il y a une manif de prévue, c’est le signal, m’explique-t-on. Devant ma classe quasi désertée, ma première réaction est la désapprobation. Mal remise de ma déception et de ma […]
Quelques extraits de témoignages qui nous sont parvenus et qui donnent un écho de la manière dont les événements électoraux ont été perçus, vécus et commentés dans les établissements scolaires d’ici et d’ailleurs…
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