« Recentrer les ZEP sur les apprentissages » : tel est le mot d’ordre depuis le début du plan de relance de 1998. Mais faut-il pour autant oublier la dimension de socialisation, le champ de l’éducation ? S’il semble acquis qu’un contexte social défavorisé est en relation avec de faibles scores de réussite scolaire, cette relation […]
Vers 7 h 35, certains matins, dans l’ombre froide, ça me prend, en croisant les silhouettes maladroites des élèves, sacs au dos, marchant dans la même direction : l’envie de ne pas y aller, de faire autre chose, de ne pas retrouver le casier, la porte de la salle, le tableau à préparer, le cri […]
En août, les participants à la Rencontre du Crap-Cahiers pédagogiques ont eu le bonheur de voir en avant-première le beau film de Nicolas Philibert et de pouvoir en débattre avec le réalisateur… Voici quelques-unes de leurs réactions.
La mise en place des IDD (itinéraires de découverte) peut amorcer, si le ministère poursuit la mise en œuvre, une véritable révolution culturelle dans les collèges. Faut-il cependant lier la mise en place de ce dispositif et la refonte totale des services des enseignants ? Ressurgit ici un très vieux débat syndical…
Les CEMEA ont organisé en août, au fond des Pyrénées, une Université de l’éducation nouvelle, inscrite dans une actualité qui interroge les mouvements d’éducation nouvelle : le constat douloureux de l‘éloignement de beaucoup de jeunes, et de moins jeunes, par rapport à la sphère politique et, pire encore, l’attirance de beaucoup pour l’extrême-droite.
—- Commander cet ouvrage sur notre site Prenez garde à la douceur du titre : l’Art de la rencontre n’est pas un traité esthétique sur la relation pédagogique ! Marc Édouard, formateur en relations humaines, nous convie à venir visiter le chantier d’une école de vie où des règles d’hygiène relationnelle seraient élaborées entre la […]
—- Commander cet ouvrage L’autorité : sujet ô combien présent dans les discours sur l’éducation, érigé parfois en paradis perdu à réinvestir d’urgence pour contrer les problèmes de violence qui sapent l’école aujourd’hui, ou présenté naguère comme un danger pour l’épanouissement de l’enfant. En marge de ces deux conceptions, Véronique Guérin, à partir de son […]
—- Commander cet ouvrage Françoise Cros, une des meilleures spécialistes de la question, fait le point sur l’innovation dans le domaine éducatif et répond en fin d’ouvrage, selon le principe de la collection, aux interpellations de plusieurs enseignants et formateurs. Elle cherche d’abord à élucider le sens de l’innovation, en partant de son histoire brossée […]
Une enseignante de lettres (Françoise Maillot) et une animatrice du patrimoine (Isabelle Langlois) ont « croisé » leurs compétences respectives pour nous proposer ce bel ouvrage consacré aux rapports entre la littérature et l’architecture, tout à fait opportun à un moment où on cherche à développer les approches interdisciplinaires. En effet, un travail peut être […]
Interdisciplinarité ? Itinéraires de découverte ? Ce livre-plaidoyer postule que croiser des disciplines, les conjuguer de manière rigoureuse et raisonnée peut leur redonner plus de sens et générer de vrais apprentissages, de réelles appropriations. Ni naïf, ni angélique, il propose une réflexion approfondie, qui s’appuie sur l’histoire des pratiques interdisciplinaires. Il présente aussi des outils concrets, à partir d’un recueil de nombreuses expériences du « terrain ». Afin que chacun puisse se lancer au plus vite dans la passionnante aventure de la pédagogie du « détour » et de la découverte.
Florence Castincaud est professeure de collège à Nogent-sur-Oise et rédactrice en chef des Cahiers.
Jean-Michel Zakhartchouck est professeur de collège à Creil. Il dirige cette collection et est membre de la rédaction des Cahiers.
Qui est dupe ? Les projets de remise au pas des fauteurs de trouble ne rassurent que ceux qui ont besoin de changer les discours pour avoir l’impression de changer la réalité. Les ministres eux-mêmes admettent l’irréalisme des mesures envisagées dans les premiers emportements. Non le CNIRS n’est pas supprimé… Mais non, il n’est pas […]
—- Commander cet ouvrage Enseigner la région ? Mais pourquoi, et quelle région, et quid de la langue régionale ? Ce livre, actes d’un colloque tenu à l’IUFM de Montpellier en 2000, permet un recul sur des questions trop souvent abordées seulement de façon passionnelle. Un regard sur quelques exemples étrangers (Écosse, Espagne, Allemagne) y […]
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