N°406 – Faire la classe au quotidien

1- Avant d’entrer en classe

– Jacques George : L’invention de la classe
– Daniel Comte : Le Sisyphe de l’éducation
– René Amigues, Daniel Faïta, Gilles Lataillade, Frédéric Saujat : Les collectifs de travail
– Élizabeth Thuriet : Les collectifs invisibles
– Jacqueline Rimet-Meille : Le pilotage pédagogique partagé

2- Élèves et professeurs

– Marie-Christine Duflau : Avant d’entrer en classe. Première heure de cours
– Chantal Cambronne-Desvignes : Sébastien
– Joëlle Peschot : Le corps des élèves et le mien
– Monica Levy : Souvenir d’une réussite
– Florence Lenoble : Échec ou réussite ?
– Pascale Fontaine : Vingt-trois ans après
– Christine Vallin : Au jeu des chaises musicales
– Djamila Boulmerka-Bois : Mais du cœur parlons-en
– Chantal Lambilliotte : Qu’est-ce qu’on fait ensemble dans cette classe ?
– Michel Tozzi : Effets d’âge, de génération, d’époque !
– Brigitte Cala : Ce qui va me manquer… ou pas
– Christophe Roiné : À notre décharge !
– Odile Brouet : Pourquoi j’ai changé de métier
– Florence Lenoble : Poème pédagogique de la classe au quotidien

3- Une pédagogie au long cours

– Isabelle de Peretti : Qu’est-ce qui me fait encore courir ?
– Cédric Vareilhes : Choisir « ceux de la perf »
– Katherine Legay : Les enseignants et le silence
– Christian Guérin : La voix enrouée
– Françoise Delpoux : Conseils que j’aurais aimé qu’on me donne
– Florence Castincaud : Mettre les élèves au travail
– Jean-Michel Zakhartchouk : Tentatives pour aider les élèves à se motiver
– Raoul Pantanella, Martine Belmont : Olympiades
– Pierre Madiot : De l’incertitude
– Nicole Legrand : Y a-t-il une vie après le cours magistral ?
– Raoul Pantanella : Plus je parle, moins ils travaillent
– Jean-Claude Paul : Benoît et le prof usurier