La situation est sans précédent, pas tant sur le plan épidémique que sur le plan de la réaction suscitée. La santé a primé sur tout, notamment sur l’école pour ce qui nous concerne. Avec sa fermeture, la continuité pédagogique nous a tous occupés. Au centre de notre attention ? Le numérique qui, du jour au lendemain, […]
Les décideurs politiques aspirent de plus en plus à pouvoir fonder les réformes éducatives sur des connaissances scientifiques. En France, depuis la réforme de la formation des enseignants[[Voir https://tinyurl.com/ya3cfsgc]] engagée en 2010, les contenus de formation doivent s’appuyer sur des travaux de recherche tout en initiant les étudiants stagiaires à la recherche expérimentale, de façon […]
Comment faire de l’intérêt pour la mer, largement partagé par les enfants, une porte d’entrée dans les apprentissages ? Le navigateur Louis Burton retrace pour nous son parcours et son engagement.
Qui aurait cru, il y a seulement six mois, que des piliers de l’école, comme le bac, l’obligation scolaire ou les programmes, seraient si facilement ébranlés par un simple virus ? Avant de penser à l’école d’après, voyons ce qu’il en est de l’école d’aujourd’hui. Les protocoles sanitaires doivent nous interroger sur notre rapport à ce […]
Le 15 avril, le ministre de l’Éducation nationale indiquait que cet été, les vacances seraient « apprenantes ». Promesse ou punition ?
Bernard Charlot, Economica, 2020 « Éducation ou barbarie : il faut aujourd’hui choisir » : la dernière phrase de l’ouvrage récent de Bernard Charlot est devenue son titre. Dans le prologue, l’auteur précise : « Il y a barbarie dans toute situation, rencontre, relation entre humains dans laquelle l’un nie l’humanité de l’autre, [il] rompt [ainsi] le lien d’appartenance à […]
C’est avant l’été 2019 que l’idée d’un nouveau dossier sur le métier s’est imposée au comité de rédaction. Sa préparation s’est donc concrétisée pendant l’année scolaire 2019-2020, année singulière qui démarre avec le suicide de la directrice d’école Christine Renon le 21 septembre, et se termine avec la pandémie du coronavirus et ses conséquences. Le recul […]
Quand les prescriptions sont souples voire faibles, comme c’est le cas pour les programmes en langues régionales, comment les enseignants et les formateurs s’en débrouillent-ils ? L’exemple du basque.
À partir de la formation alternée pratiquée dans les MFR (maisons familiales rurales), l’auteur nous montre comment une part déterminante du métier s’invente dans l’action et ne peut donc se réduire à un travail d’exécution.
Ce témoignage illustre la solitude possible, voire la méfiance, auxquelles exposent les pratiques pédagogiques singulières.
Un chef d’établissement impose une formation obligatoire à l’équipe enseignante de son collège. Récit et analyse de la formatrice sur place.
Dans les temps de crise, comme ce fut le cas par exemple au moment des attentats, et comme c’est à nouveau le cas aujourd’hui avec la pandémie, démêler le vrai du faux en matière d’information est primordial. Pour ne pas relayer d’infox, ne pas accorder de crédit à des théories complotistes, il faut faire preuve d’esprit critique et scientifique. Comment y former les élèves ?
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