Au plus fort de la crise sanitaire du printemps passé et de la séquence scolaire dite de la « continuité pédagogique », beaucoup de commentateurs du monde de l’éducation ont vu dans ce chapitre inédit le grand soir du numérique éducatif. Comme si, en deux mois, les mesures de confinement avaient davantage fait pour la diffusion des […]
Voilà un ouvrage essentiel « pour les temps qui viennent ». Professeure de collège puis formatrice d’enseignants en formation continue et chercheuse, Dominique Bucheton s’est toujours intéressée aux problèmes se posant au cœur de la classe. Son itinéraire l’a conduite à proposer avec d’autres chercheuses et chercheurs une modélisation des gestes professionnels de l’enseignant, mais elle n’a […]
Coopérer et se construire individuellement dès la maternelle, apprendre à sa mesure et apprendre avec les autres : Loïs René mêle pédagogie coopérative et méthode Montessori pour une école éminemment démocratique. Rencontre avec un artisan du savoir.
L’épidémie de Covid-19 est toujours là, elle inquiète et fait beaucoup parler. La « menace » d’un nouveau confinement n’est pas écartée. Mais c’était comment, déjà le confinement ? Témoignages d’élèves de 1ère de l’année dernière, et de leur professeure principale au lycée Rimbaud d’Istres (Bouches-du-Rhône).
La rentrée sanitaire est de plus en plus compliquée dans le secondaire, mais aussi dans le supérieur. Des ressources et des infos genrées. Rentrée sanitaire Crise sanitaire : Tout va au mieux… « Cette rentrée est la meilleure possible ». Invité sur LCI le 16 septembre, JM Blanquer a largement minimisé l’impact de la crise sanitaire. Il […]
Beaucoup s’inquiètent de la difficulté « technique » de cette rentrée pour appliquer le protocole sanitaire et éviter les contaminations. On s’intéresse un peu aussi à d’autres choses. Rentrée difficile Proviseurs et principaux de collège « sur le qui-vive » face au coronavirus “Les chefs d’établissement s’inquiètent de la gestion de la crise sanitaire. Les situations locales […]
Peut-on faire classe « comme avant » en portant un masque (et non pas « masqué ») ? Comment ne pas se casser la voix ? Comment savoir si les élèves ont compris sans voir leurs expressions ? Et comment se préparer à un possible retour de l’enseignement à distance ? Réflexions et propositions.
La rentrée domine bien évidemment l’actualité éducative, que ce soit en France comme ailleurs dans le monde. Rentrée Profs inquiets, pédiatres rassurantes: qui croire en cette rentrée? Louise Tourret «Covid-19 oblige, on n’aura jamais autant parlé de la rentrée scolaire en amont que cette année. La voilà arrivée sur fond d’inquiétudes persistantes alors que l’épidémie […]
L’école « d’après », un vain slogan, un conte de fées pour ceux qui penseraient que, aux lendemains de la crise sanitaire, une autre école va naître, plus juste, plus en prises avec le monde ? Ce livre, coordonné par des pédagogues engagés, et fruit d’un travail collectif avec le réseau du CRAP-Cahiers pédagogiques, contient de nombreuses propositions pour passer du slogan à la mise en œuvre : comment utiliser à bon escient les outils du numérique, comment modifier programmes et pratiques pour penser le monde actuel (parcours santé, esprit critique…), comment intégrer le respect de l’environnement dans le quotidien de l’école, comment prendre mieux en compte les familles, comment au quotidien, lutter contre les inégalités.
Malgré quelques réflexions sur les conséquences de la pandémie sur l’enseignement, c’est la rentrée qui occupe le devant de l’actualité, au lendemain des annonces du gouvernement. S’ajoutent quelques informations diverses. Pandémie et conséquences Le coronavirus a privé de tout enseignement 463 millions d’enfants dans le monde «Dans un rapport dévoilé mercredi, l’Unicef s’inquiète des conséquences […]
Une revue essentiellement centrée sur la conférence de presse de rentrée.
Praticiens ou chercheurs, enseignants à tous les niveaux de l’École ou à l’université, formateurs… Plusieurs ont écrit dans les Cahiers Pédagogiques. Certains les fabriquent. Beaucoup les lisent et les utilisent pour former ou se former et réfléchir à leur métier.
Tous nous disent ce que leur a apporté la lecture des Cahiers et pourquoi ceux ci ne doivent pas disparaitre et continuer à évoluer pour accompagner la transformation de l’École.
Chaque jour, vous trouverez ici de nouvelles contributions (vidéos, textes anciens ou écrits pour l’occasion). Faites les connaitre autour de vous…
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