Cheminer ensemble
Quand la méthode flexiclasse agrège une équipe pédagogique hétérogène : un exemple en classe de 2de.
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Quand on se donne les moyens
/dans Abonnement, Revue 591Ce que montre un dispositif innovant CM1-CM2-6e en REP+ accompagné par des chercheurs. L’organisation permet de nouvelles répartitions des élèves, et l’on peut mesurer leurs effets sur les apprentissages.
Randonnée à l’école : une expérience à Clichy-sous-Bois
/dans Abonnement, Faits et Idées, Revue 591Sortir de la classe pour marcher en ville, d’une école à l’autre, d’un parc à un lieu culturel, permet aux élèves de mieux connaitre et s’approprier leur territoire.
Banned in the USA
/dans Abonnement, L’École ailleurs, Revue 591Avec un nombre et une variété croissants de livres visés, la censure part à l’assaut de l’école publique et de la démocratie.
Revenir aux problèmes
/dans Abonnement, Revue 591Comment aider les enseignants à repenser collectivement les dispositifs qu’ils mettent en œuvre ? Peut-être en les aidant à apparier ces dispositifs aux problèmes pédagogiques qu’ils sont supposés résoudre ?
Nomination de Nicole Belloubet : un nouvel espoir ?
/dans L'actualité vue par le CRAPDans son premier discours de ministre de l’Éducation nationale, Nicole Belloubet semble vouloir renouer le dialogue avec le monde éducatif. Son objectif déclaré étant de « redonner du sens » à notre école, cela sous-entend-il qu’elle l’a un peu perdu ?
Neurosciences et pédagogie : un dialogue de valeurs
/dans L'actualité vue par le CRAPLes pédagogies et les neurosciences peuvent-elles vraiment s’additionner ? C’est la question qu’ont débattue, le 24 janvier dernier, le pédagogue Philippe Meirieu et le psychologue neuroscientifique Grégoire Borst, à l’invitation des Céméa de Belgique, associés pour l’évènement à l’Observatoire de la résilience-Boris Cyrulnik et à l’Institut pour le développement de l’enfance et de la famille (IDEF).
Le yoga, de l’école primaire à l’université. Pourquoi et comment ?
/dans Nous avons luAvec l’engouement actuel sur les pratiques de yoga dans le monde éducatif, cet ouvrage tombe à pic pour mieux appréhender cet objet. Le lecteur ne se retrouve pas devant une méthodologie de yoga « clefs en main » à implémenter dans les classes mais devant une réflexion qui montre abondamment la plus-value de cette pratique.
Formateurs d’enseignants : un métier impossible ?
/dans Nous avons luCet ouvrage accessible et appuyé sur la réalité de la formation d’aujourd’hui est indispensable, en particulier aux formateurs et aux candidats au CAFFA, mais aussi à tous les pilotes et politiques qui agissent sur la formation.
L’école sous le feu. Janvier et novembre 2015. Essai d’histoire du temps présent
/dans Nous avons luEmmanuel Saint-Fuscien a cherché à connaitre les impacts au sein de l’école des attentats de janvier et novembre 2015 à Paris.
Quand l’extrême-droite rêve de faire école
/dans Nous avons luDans ce petit livre de 130 pages, l’auteur, militant syndical et pédagogique, montre tout l’ampleur du combat culturel et politique à mener contre l’extrême-droite et surtout les idées d’extrême-droite dans le domaine scolaire.
Toute une vie de pédagogue
/dans L'actualité vue par le CRAP, PortraitsPrenons de la hauteur à la rencontre d’Elizabeth Thuriet. Enseignante d’EPS à la retraite depuis plus de vingt ans, elle nous raconte une page d’histoire de l’enseignement de sa discipline mais aussi du CRAP-Cahiers pédagogiques.
