Les form@ctions : développons-nous ensemble !
Une formation de qualité sur une heure trente : c’est le pari du CRAP-Cahiers pédagogiques, avec ses form@ctions ! Nous vous présentons ici cette nouvelle proposition.
Publications par Cécile Blanchard
Les form@ctions des Cahiers
Se former, entre échanges entre pairs et apports d’experts, 1h30 de visio avec le CRAP-Cahiers pédagogiques. Se former à distance, cela peut être autre chose que d’écouter une conférence magistrale, aussi intéressante soit-elle. Le CRAP-Cahiers pédagogiques vous propose, dans un format court, un moment qui s’inscrive dans le développement professionnel d’acteurs ayant besoin d’échanger, de […]
Appel clos – Apprendre par le corps
Dossier coordonné par Mélanie Horwitz et Évelyne Clavier Si corps et mental sont indivisibles, pourquoi l’enseignement semble-t-il ne s’adresser souvent qu’au « cerveau » de l’élève ? Pourquoi notre système privilégie-t-il apparemment des corps assis pour apprendre ? Et si bouger, se déplacer, sentir, percevoir, manipuler, expérimenter étaient aussi des situations propices aux apprentissages, à tous les apprentissages et […]
Alerte sur les groupes de niveau
Le projet d’instauration de groupes de niveau en français et mathématiques au collège inquiète quant aux risques pour le bon fonctionnement du service public, alors qu’il n’apporte pas de réponse au problème complexe de réussite de tous les élèves. Une pétition a été lancée pour alerter la ministre de l’Éducation nationale et l’opinion.
Remobilisés !
Dossier coordonné par Gregory Delboé et Maëliss Rousseau Des élèves REmobilisés ? Comment cela se manifeste-t–il et dans quelles circonstances ? Que font, que vivent les élèves quand ils sont à nouveau à ce qu’ils font ? Qu’est-ce qui a changé au cœur de l’action pédagogique et pourrait expliquer, du point de vue de l’élève, […]
Loin de la monotonie
Enseignante et coordinatrice pédagogique à l’École du Breuil, École d’art et technique du paysage, Aurore Avril s’épanouit en enseignant dans des sections par apprentissage, trouvant là la diversité et la pluridisciplinarité qui enrichit en continu ses pratiques.
Halte à la casse de l’école : une riposte collective s’impose !
Des associations – dont le CRAP-Cahiers pédagogiques -, syndicats, chercheurs et individuels, lancent une riposte collective aux annonces ministérielles et présidentielle pour l’école, particulièrement inadaptées aux défis éducatifs actuels, et dangereuses. Ils ont décidé d’une action à long terme pour analyser la situation de l’école et de son environnement, pour chercher des propositions communes afin de reconstruire l’école républicaine.
« L’enseignant décode des phénomènes scolaires »
Observer les élèves, ce qu’ils font et ce qu’ils sont, les écouter pour les entendre : une démarche nécessaire, mais comment s’y prendre, comment s’y former ? Et que faire ensuite de ces observations, comment en tenir compte pour adapter son enseignement ? Autant de questions auxquelles notre dossier n° 590, « Observer et écouter les élèves », propose des réponses.
Une Biennale à Nantes, pour se rencontrer, confronter, échanger, débattre, partager
La quatrième Biennale internationale de l’éducation nouvelle aura lieu du 30 octobre au 2 novembre 2024, à l’université de Nantes et au Lycée agricole de Saint-Herblain (Loire-Atlantique) Les travaux s’organiseront autour de cinq grands axes : Éducation nouvelle et échec scolaire socialement marqué Éducation globale, éducation populaire, éducation nouvelle L’éducation nouvelle face aux totalitarismes et […]
Webinaire – Adapter l’école au changement climatique
Ce webinaire, organisé par l’association La Fabrique des communs pédagogiques et le CRAP-Cahiers pédagogiques, propose à la communauté éducative une discussion de deux heures sur le rapport parlementaire portant sur l’adaptation de l’école au changement climatique.
T’éduc – Du déchet à l’objet
Du déchet à l’objet : Comment aborder, par le sensitif et le matériel, les questions environnementales à l’école et au musée ? Mercredi 31 janvier 2024 de 16h30 à 17h30 T’éduc organisé en partenariat avec Universcience, en présentiel, à la Cité des sciences et de l’industrie, et à distance. Le webinaire sera animé en direct au cœur […]
« Nous souhaitons que chaque élève devienne un écodélégué »
Les députées Graziella Melchior (Renaissance) et Francesca Pasquini (Écologiste – Nupes) ont rendu début décembre un rapport d’information sur « L’adaptation de l’école aux enjeux climatiques ».
