Les webinaires des Cahiers : ça continue !
Faire huit à dix webinaires par an avec une équipe entièrement bénévole. C’est le genre de pari fou qu’on fait au CRAP-Cahiers pédagogiques. Voici les dessous révélés de cette aventure.
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Livre du mois du n° 591 – De la difficulté d’enseigner
/dans Nous avons luPas facile de faire la recension de cet épais ouvrage, tant sont variés et riches les apports sur « les permanences et mutations » du métier, de la condition d’enseignant depuis le XVIIIe siècle.
Quid du français ?
/dans Abonnement, Revue 591Langages, littératures et orthographe de 1990 : l’enseignement du français vu par l’AFEF (Association pour l’enseignement du français) est ouvert et critique.
Organiser le travail pour mieux engager les élèves
/dans Les avant-propos« On ne peut pas enseigner contre les élèves mais avec les élèves ! », conseillait une formatrice à un étudiant stagiaire. Nul ne peut se substituer à l’élève dans sa mise en activité cognitive…
Le début de l’après-midi
/dans Abonnement, Revue 591En maternelle, un projet collectif a pris corps progressivement pour faire face aux difficultés particulières des après-midi.
S’engager collectivement
/dans Abonnement, Revue 591Le travail collaboratif des enseignants avec les familles ou entre eux est rare dans l’enseignement primaire, il est pourtant souhaité et fécond.
Oser le coenseignement
/dans Abonnement, Revue 591Le coenseignement favorise l’autonomisation de l’élève et son engagement dans les apprentissages, si du moins les élèves sont préalablement formés à l’entraide.
Brouillage
/dans EditoDepuis fin janvier, le mot réforme est apparu à propos des changements annoncés pour le collège ; groupes de niveau et redoublement en tête.
Des petits avec des grands
/dans Non classéLa composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement dans les écoles. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement.
Des mots amis entre pairs
/dans Non classéTravailler le lexique de façon interactive, en partant des mots connus pour interpréter des mots nouveaux. Un dispositif testable à tout niveau.
Une équipe qui fonctionne
/dans Non classéAu collège Sophie-Germain de Nantes, une équipe enseignante expérimente l’interdisciplinarité et la coopération en sciences pour développer l’autonomie et l’engagement des élèves : rencontre avec Stéphane Gort, coordonnateur du projet et enseignant de sciences et technologie.
Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ?
/dans Abonnement, Revue 591La question du bienêtre à l’école amène à repenser la forme scolaire et l’aménagement des espaces d’apprentissage, qui contribuent fortement à la socialisation des élèves. Faut-il aujourd’hui, au regard de l’évolution des besoins des élèves, les requestionner ? Réponses d’experts, réunis autour d’une table ronde à Ludovia en aout 2023.
