Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
Il y a des dispositifs-clés qui jalonnent notre pratique enseignante, et sur lesquels nous savons pouvoir nous appuyer tant leur capacité à servir de nombreux objectifs pédagogiques est intéressante.
À partir d’une enquête sociologique et ethnographique portant sur sept écoles françaises pratiquant des pédagogies différentes, l’autrice étudie comment l’expression des élèves peut être soutenue par l’organisation du travail en classe et par la gestion des comportements.
Quelle différence y a-t-il entre Stromae et Dalida ?
Des individus aux systèmes éducatifs, en passant par les collectifs de travail, évaluation, formation et apprentissages professionnels des enseignants sont liés.
Et si la véritable révolution, c’était d’avancer en confiance avec les acteurs, enseignants, chefs d’établissement, parents, collectivités et même, soyons fous, les élèves ? Et, pour une fois, sans aller en marche arrière…
Je rencontre Tommy après son conseil de classe. L’objectif est de faire un bilan avec lui et d’essayer de le relancer pour le trimestre suivant.
Je suis enseignante de SVT (sciences de la vie et de la Terre) et mène un projet de classe coopérative dans deux classes de 2de dans un établissement à Saint-Denis…
Mars-avril 2020 : le confinement. Yassin est bien occupé. Avec son père et ses grands frères, il installe un poulailler et une couveuse dans leur jardin.
Les élèves d’une classe de CE1-CE2 se sont investis toute une année dans un projet d’exploration de la biodiversité locale qui a dépassé les frontières de la France.
Cet après-midi, ils accueillent en classe des élus de la commune et des responsables de service pour leur présenter leur mini-entreprise…
À quelles conditions le contact avec la nature permet-il d’exercer le langage et de développer l’imaginaire ?
Je coordonne une unité locale d’inclusion scolaire dans un collège (ULIS collège). Je suis passionnée par mon métier !
Chers lectrices et lecteurs,
Les articles des Cahiers pédagogiques sont largement partagés et discutés. Pour soutenir l’association et sa démarche de mutualisation de réflexions et de pratiques en accès libre, vous pouvez nous aider en faisant un don, même minime.
Merci !