L’EPS à bicyclette
Regard sur une expérience sylvestre et sportive, avec des élèves plus ou moins décrocheurs.
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Nature ou nature ?
/dans Abonnement, Revue 585Dame Nature est-elle enchantée de voir la nature dans toutes ses dimensions mise à l’honneur dans ce numéro des Cahiers pédagogiques ?
Le printemps des potagers
/dans Abonnement, Revue 585Cultiver son jardin peut révéler le potentiel d’apprentissage des élèves. Lorsqu’associations, collectivités et enseignants se mobilisent, cela devient si peu compliqué !
Classe dehors, maintenant !
/dans L'actualité vue par le CRAPUn collectif d’enseignants, d’éducateurs, de médecins, de parents défend le développement de la pratique de la classe en plein air pour les enfants, à l’occasion des premières Rencontres internationales de la classe dehors, qui se tiendront à Poitiers du 31 mai au 4 juin prochains. Nous republions la tribune parue dans Le Monde le 8 mai 2023. Une pétition a également été lancée pour inciter au développement de cette pratique.
La mixité sociale au collège, c’est plutôt positif !
/dans L'actualité vue par le CRAPQu’est-ce que la mixité sociale au collège fait aux élèves ? D’après une étude menée pour le CSEN (Conseil supérieur de l’éducation nationale), si elle ne semble pas avoir d’effet notable sur les résultats scolaires (ni en positif en en négatif), elle en a sur l’intégration sociale, l’ouverture aux autres et la solidarité des élèves.
« Dans une classe, le groupe n’est pas donné d’avance »
/dans L'actualité vue par le CRAPLe concept de groupe est un peu un impensé dans l’éducation. On parle de classe, d’établissement, de travail en groupe, mais on envisage rarement le groupe comme une unité sur laquelle il est possible d’agir et qui peut avoir un effet sur les individus qui le composent. Or, un groupe, un collectif, une équipe, est-ce […]
Apprendre à comprendre. Donner du sens aux apprentissages avec les ateliers réflexifs
/dans Nous avons luL’auteur part du constat du grand nombre d’élèves qui font leur travail d’apprenants, montrent une vivacité d’esprit, font leurs devoirs et écoutent soigneusement en classe et pourtant n’y arrivent pas, ou si mal.
La politique éducative locale, analyse et illustrations
/dans Nous avons luPour qui veut s’y retrouver dans la jungle des dispositifs en tous genres qui peuplent la « politique éducative » au niveau des territoires, comme on dit aujourd’hui, ce livre sera très utile.
La fabrique des croyances chez l’enfant
/dans Nous avons luUn ouvrage précieux, bien structuré, rempli d’exemples très parlants, sur un sujet essentiel aujourd’hui, à l’heure des « vérités alternatives », des emprises religieuses ou sectaires sur certains individus, de la remise en cause de la science et des savoirs institués.
Imaginer l’école-parlement
/dans L'actualité vue par le CRAPL’école pourrait-elle s’inspirer du fonctionnement des conventions citoyennes pour évoluer ? Ce sont des hypothèses formulées par Manuel Perrenoud, qui intervenait le 12 avril dernier lors du séminaire du CICUR (Collectif d’interpellation du curriculum) sur le thème « Quelle École pour faire entrer dans la culture de l’humanité ? ». Nous lui avons demandé de nous en dire un peu plus.
Culture, universel et vérité
/dans L'actualité vue par le CRAPDans le cadre des travaux de son séminaire filé, conduits depuis novembre 2022, le Cicur (Collectif d’interpellation du curriculum) proposait mi-avril une séance en ligne organisée par le groupe de travail « Quelle École pour faire entrer dans la culture de l’humanité ? », sous la présidence de Denis Paget, ancien professeur de lettres.
Concours de la biodiversité en EPS
/dans L'actualité vue par le CRAPEn EPS, les élèves sont souvent dehors. Au contact de la nature, donc. Mais la regardent-ils pour autant ?
