Déconstruire le mythe du prof sacrifié
Quelle différence y a-t-il entre Stromae et Dalida ?
Publications par Cahiers pédagogiques
La caméra et le « Quoi de neuf ? »
Mars-avril 2020 : le confinement. Yassin est bien occupé. Avec son père et ses grands frères, il installe un poulailler et une couveuse dans leur jardin.
Un site pour tous
Je suis enseignante de SVT (sciences de la vie et de la Terre) et mène un projet de classe coopérative dans deux classes de 2de dans un établissement à Saint-Denis…
L’apprenti maçon
Je rencontre Tommy après son conseil de classe. L’objectif est de faire un bilan avec lui et d’essayer de le relancer pour le trimestre suivant.
Biodiversité sans frontières
Les élèves d’une classe de CE1-CE2 se sont investis toute une année dans un projet d’exploration de la biodiversité locale qui a dépassé les frontières de la France.
Chez moi, ça va
Je coordonne une unité locale d’inclusion scolaire dans un collège (ULIS collège). Je suis passionnée par mon métier !
Quand la boue devient chocolat chaud…
À quelles conditions le contact avec la nature permet-il d’exercer le langage et de développer l’imaginaire ?
ChatGPT pour apprendre à poser des questions
Un débat a réuni les membres des instances du CRAP-Cahiers pédagogiques autour de la place que peut occuper l’intelligence artificielle à l’école…
Les « charter schools » aux États-Unis : la fin du mythe du libre choix équitable ?
Financées sur fonds publics mais gérées par des structures privées, les charters schools étasuniennes se présentent comme un moyen de lutter contre les inégalités sociales en matière de scolarisation. En réalité, ce n’est pas si sûr…
Weekend à Sète
Ils partirent à Sète et se retrouvèrent 130 ! Trois collectifs, l’ICEM34, Pidapi et le CRAP-Cahiers pédagogiques, organisaient les 1er et 2 avril le XIIe Colloque des pratiques coopératives, pour échanger, apprendre et s’interroger.
SNU : ni obligatoire ni unique !
Les Ceméa ne sont pas opposés à un dispositif permettant aux jeunes d’exercer leur citoyenneté, de découvrir et renforcer les valeurs de la République et de vivre une expérience personnelle d’engagement dans un domaine qu’ils pourraient choisir. Mais le SNU tel qu’il a été engagé est bien loin de répondre à ces attentes.
Au naturel
C’est formidable de sortir avec ses élèves, d’aller dehors, au milieu des arbres, avec le chant des oiseaux et le craquement des brindilles sous nos pas…
