Archive d’étiquettes pour : pédagogie

Carl Rogers et l’action éducative

En quoi les idées de Carl Rogers ont-elles une valeur universelle pour réaliser « un objectif d'assimilation culturelle, si tant est que tel serait et demeurerait celui de l'école » ? Qu'est-ce qui en est transférable en classe et dans…

L’organisation du travail scolaire, enjeu caché des réformes ?

L'organisation est, en France, le parent pauvre des recherches sur l'éducation. Le Laboratoire Innovation Formation et éducation (Life) de l'université de Genève a eu l'excellente idée de consacrer un séminaire pluriannuel à cette thématique.…

Métier d’enseignant, 10 compétences professionnelles

Beaucoup connaissent les manuels de méthodologie des deux compères, Bonnichon et Martina, qui ont rendu et continue à rendre de fiers services pour l'aide au travail personnel des élèves. Ici, les auteurs proposent des pistes, des outils,…

L’école réparatrice de destins ? Sur les pas de la méthode Freinet

« Pourquoi les poules sont des poules et non pas des vaches ? » Ainsi va Paul Le Bohec dans sa vie, posant des questions là où les autres acceptent les réponses. La forme illustre le propos : le foisonnement de l'écriture, un petit…

Les connaissances ignorées, Approche pluridisciplinaire de ce que savent les élèves

Les élèves vont à l'école pour apprendre. Tout le monde le sait. Mais ils arrivent aussi à l'école avec des connaissances. Il y a sans doute là un levier possible à utiliser par les enseignants pour que les élèves acquièrent mieux…

École : sens commun… ou bon sens ? Manipulations, réalité et avenir

Il est peu dommage que l'on ait choisi pour cet ouvrage un tel titre, peu parlant et peu pertinent : il faudrait éviter d'utiliser positivement la notion de «bon sens» qui ne veut pas dire grand-chose et qu'on ne peut opposer ainsi à un…

De l’enfant au citoyen. La construction de la citoyenneté à l’école en France et en Angleterre

Ce livre compare l'école française à l'école anglaise sur leur façon d'introduire les élèves à la citoyenneté, entendue au sens pratique et non cognitif : comment l'école apprend à ses élèves « à appartenir et à participer ».…

Les pratiques dans l’enseignement secondaire au 20e siècle

Les débats autour de la pédagogie ne datent pas d'aujourd'hui. Il est toujours salutaire de lire un de ces ouvrages sur l'histoire de l'éducation, qui nous aident à prendre du recul et à relativiser certains constats prétendument nouveaux.…

Pédagogie : le devoir de résister

Pour cette première rentrée scolaire après la campagne électorale du printemps 2007, Philippe Meirieu porte très haut le débat sur l'école en revisitant les liens entre pédagogie et politique, au sens fort de ces deux termes. Les pédagogues…

Les sociologues, l’école et la transmission des savoirs

Longtemps la sociologie de l'éducation ne s'est intéressée qu'accessoirement à la question de la transmission des savoirs à l'école. Une des raisons à ce paradoxe : son intérêt presque exclusif aux fonctions sociales de l'école, et…

Apprentissages et enseignement. Sciences cognitives et éducation

Philippe Dessus et Édouard Gentaz récidivent. Après le très intéressant Comprendre les apprentissages (2004), ils viennent de faire paraître un autre ouvrage conçu dans le même esprit. Treize chapitres, rédigés par des spécialistes…

Débuter dans l’enseignement

C'est le premier pas qui compte, aurait pu dire Christophe Colomb embarquant sur la Santa Maria ou Neil Armstrong foulant le sol lunaire. C'est en tout cas ce que je me disais alors que je courais à mon premier rendez-vous amoureux ou lorsque…