Beaucoup connaissent les manuels de méthodologie des deux compères, Bonnichon et Martina, qui ont rendu et continue à rendre de fiers services pour l’aide au travail personnel des élèves. Ici, les auteurs proposent des pistes, des outils, des mises en situation, mais aussi des repères théoriques pour travailler en formation sur les compétences professionnelles des enseignants, celles qu’un texte officiel récent a définies et qui ouvrent vers un métier transformé où il est aussi question de gestion différenciée de la classe, interdisciplinarité ou coopération avec les parents et les partenaires de l’école.
Chaque chapitre s’organise autour de trois grands axes : les conditions de la mise en œuvre, les savoirs associés et quelques exercices bien pratiques.
Une belle boite à idées qui synthétise bon nombre de principes qui nous sont chers et qu’il est si difficile de « faire passer » sur le terrain.


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